“小区域，大快乐”——区域活动篇

我是可爱的小阿曹呀😘

“小区域，大快乐”万和嘉园幼儿园中（二）班 陈鹤琴先生说过“游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。幼儿园的区角活动正是以游戏为主，为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门。充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过老师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。游戏是儿童的天性与权利，游戏能满足幼儿的心理需要。中（二）班的孩子在区域活动中是怎么样呢？嚎啕大哭？沉默不语？......现在让我们一起去看看吧！！！ 美工区里创意多 美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性，感受周围环境、生活、艺术的美。 阅读区里故事多 阅读区的孩子们，安静地看着自己喜欢的绘本，感受精彩的世界。这时候的他们，恬静、安逸，享受着读书的乐趣。 建构区里想法多 建构游戏是孩子们的最爱，这里有孩子与孩子的交流，有思维与思维的碰撞。他们通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料，获得感性经验和心里满足。 生活区里本领大 生活区是一个可以让孩子学习简单基本的生活技能，发展幼儿动手能力的区域。让幼儿尝试动手操作，获得感知体验，在日常生活中，可以自己的事情自己做。 益智区里探索多 充满魔力的益智区域，给予了孩子们一把开启智慧之门的钥匙。他们在其中想象、比较、观察、辨别、操作材料，锻炼手部精细动作，获得各种数学类经验。 小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。每一个区域，都凝聚了老师们智慧的结晶。在区域中，激发了孩子无限的潜能，一张张可爱的笑脸，就是对我们辛苦付出最美好的回报。愿孩子们在玩中学、学中乐、乐中思！