杏坛研修时，灌顶有醍醐——北师大广昌县初中“强师提质”项目语文组12月听评课线上培训

媛人

评课

老师

教学

教师

课堂

语文

学生

学员

胡梅芝

评价

　　教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让课堂活出生命的意义,极其考验一名教师的能力,学会学习不仅是学生的任务,更是教师的使命。

在胡梅芝老师的指导、张云利老师的督促下，全体语文组学员完成了教学设计的修改和微课题研究相关精品课程的拍摄。想要由成熟型教师成长为卓越型教师，不仅要有优秀的教学设计能力，还要具备听评课的能力。为此，12月份语文组线上听评课能力培训于12月10日下午14:30-16:00在腾讯会议开展。
本次辅导胡梅芝老师对老师们的录课进行点评，指导老师们结合自己的微课题优化课堂教学，并开展《在听评课中提升》专题讲座，探讨在“在新课改下如何评价语文课”，帮助教师反思听评课的现状，更新教育理念。

听课评课共交流

　　本次培训先由李艳萍、杨春英、王海平、章裕生四位老师依次进行说课。四位老师都紧扣自己的微课题进行课堂实践，在反复打磨后，从教材与学生分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面分享自己的教学思路。

李艳萍老师 《昆明的雨》

杨春英老师 《走进百草园学写作》

王海平老师 《我的叔叔于勒》

章裕生老师 《变色龙》

　　每位教师说课完成后，两名学员进行评课，交流意见。胡梅芝老师结合老师们的微课题研究，给出精确的指导意见。既肯定老师们课堂的闪光之处，又启发老师们进行创造性理解。胡老师强调要上好一堂课必须经过淬火提炼，从教学设计到精品课录制，反复修改反复打磨，提升自己的教学技能。胡老师用叶圣陶先生的一段话，让我们明白语文课堂应是生命课堂。

专家引领促成长

　　听评课结束后，胡老师围绕“新课改下如何评价语文课”这一主题开展专题讲座。胡老师从语文课程标准出发，明确听课评课的重要性。“以教论教”的评课标准已成为过去，教师要在“以学论教”的新理念指导下，找到听评课的突破口。那么具体都有哪些标准呢？

一要更新教学理念。以学生学来评价一堂课的教学效果。二要关注目标的落实。教学目标设置是否准确，是否突破重、难点，课后反馈是否落实。教师要善于发现教学中的创新点，开发语文课程资源。但切不可刻意追求课堂的丰富而忽略了最基础的要求。三要注意教学过程安排。教学过程要遵循学生身心发展过程，充分发挥师生双方的主动性。四要营造融洽的课堂氛围。教师要适时调节课堂氛围，打破沉闷、死寂，营造平等、民主、和谐、融洽的师生关系、生生关系。五要激发学生兴趣。用求知欲引导学生主动学习。六要注重学生信心的培养。教师要多多创造学生获取学习语文成功的机会。

　　“语文课堂应该是师生互动、生生互动的舞台。听评课应该是多角度评价和重点评价相结合。”胡老师希望我们能改变固有理念和模式，“不满足现状的人，才能不断进取。”胡老师要求全体语文组学员能在教学实践中不断摸索、总结。

张云利老师在培训小结中明确了语文组学员后续的任务。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。通过这次的听课、评课活动，我们受益匪浅：作为一名教育工作者唯有不断学习，更新理念，才能带领学生一起乘风破浪，直挂云帆！我们会在教学实践中提升自我，把所学所得、所思所悟内化为自觉常态行为，学以致用，破解工作中的难题，为广昌教育做出更多的贡献。