课堂展风采，文言寻“趣”味——记《王戎不取道旁李》教研活动

慧

天气虽寒，但育人暖心。　　向美而生，我们学习不停。为加强和丰富学校的教研活动，进一步提升青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，近日，沂水县第二实验小学在校内开展校本教研公开课活动。 　　本次校本教研活动由李婉琦老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》。《王戎不取道旁李》是一篇文言文，讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。根据文言文的文体特点，教学中，李婉琦老师立足文本，以生为本，帮助学生走近文本，真正使学生做到学有所获。 　　1.“读”贯穿课堂。读乃文言文之基础，李老师整个课堂以读贯穿始终，层层深入。先读通句子，然后读出停顿，读出节奏，并引导学生多种形式朗读，感受文言文的韵味，最后尝试背诵，让同学们在读中感知，在读中深入体会了文言文的音韵之美。 　　2.“学”字当头，重视方法指导。在理解句意时，李老师先扶后放，充分尊重学生的主体地位。抓住文中重点字词及借助文中的注释，引导学生理解文言文句子的意思，循循善诱引导学生回答，注重学生的引导与思考，并聚焦重点文言字词“走”和“之”，让学生体会到文言文字词世界的奥秘。最后，李老师善问启思，巧妙地使同学们透过文本感知人物形象，从而达到了把握文章主旨的目的。 　　3.“演”出趣味。李老师注重生本课堂，师生合作，以演一演的方式创设趣味环节，让孩子参与到真实的情境中，加强了与学生的课堂互动，创设了趣味十足的课堂活动，检测学生课堂所学所得。学生演得快乐，学得轻松。 让我们一起来聆听孩子们韵味十足的朗读吧！ 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断地学习、反思，将凝聚的力量努力转化为成长的力量，一起追寻更美好的语文课堂。