<p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师,兴趣是学习的最大动力。小学生的学习积极性往往是以自己的学习兴趣为转移的。而小学数学大都是由数学和运算符号组成的,教学中,稍不用心就会显得枯燥而无味。克拉玛依市第十五小学的数学教师们结合学生的兴趣,努力践行“双减”政策,优化课堂教学,把研究的目光聚焦到作业的形式上,充分激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 画图是学生数学学习“有形”的语言。为了让学生把图当作“有形”的语言,把想法说出来,把思路理清楚,从而顺利解决数学问题。三年级在课后服务中开展了“爱上数学 从画图开始”的活动,班里的小老师用画图的方法解决问题,使数学与图形结合,以画促思,让学生在“赏”、“画”的过程中感受、体验画图带给数学的魅力。如学习完长方形和正方形的周长,小老师讲解长方形的菜园四周围上篱笆……下面的学生听得聚精会神,时不时的点头,最后还送上热烈的掌声,一个个跃跃欲试……</p> <p class="ql-block"> 瞧,孩子们通过画图,巧用长方形对边相等的特点,不仅能比较不规则图形周长,还能计算出图形的周长。</p> <p class="ql-block"> 学习完倍的认识,学生借助直观的线段图将蕴含的数量关系以直观形象的方式表示出来,让学生认识到借助图来解决问题是数学学习的一种好方法。</p> <p class="ql-block"> 数学课上一幅幅生动形象的图画,不仅学生在尝试中体会到画图解题的快乐,还能提高学生的抽象思维能力,让学生通过“图”走进数学,爱上数学。</p><p class="ql-block"> 教者若有心,学者必得益。我们会一直走在“双减”的路上,以饱满的教育情怀,认真研究、积极实践,让学生在数学学习中有效运用画图策略,感受数学魅力,发展数学思维。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">审核人:苗状</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">彭超峰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">杨卫华</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文/图:徐晓阳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">克拉玛依市第十五小学</p><p class="ql-block"><br></p>