<p class="ql-block"> 为深度落实“双减”政策，提高作业质量，创新作业方式，充分发挥作业的育人功能，学校全面开展基于“教学评助”一致下的课堂活动月活动，旨在通过“匠心”作业的设计，提升教师自主设计作业能力，加强优质作业资源共建共享。在东明学校教学月活动大背景下，小学英语教研组于近日，开展了“匠心”作业设计大赛活动，全体英语老师积极参与此次比赛。</p> <p class="ql-block"> 备课组内先集体研讨方案，全组成员合作交流，优秀成员进一步解读。</p> <p class="ql-block"> 全组成员齐心协力，共同探讨，你一言，我一语，碰撞出思维的火花！</p> <p class="ql-block"> 参赛教师在认真解读教材文本后，紧扣课标、单元主题双元素，遵循系统性、巩固性、探究性、差异性和针对性等原则，以单元整体教学为抓手，让“杂而浅”的课堂走向“少而透”，让“多而单”的作业走向“少而精”，在自己所教授学科中任选一课时的教学内容设计层次递进的作业，以趣味、高效的作业来落实“双减”工作，切实发挥学科的育人功能，落实核心素养。</p> <p class="ql-block"> 参赛老师们都能够结合英语学科特点和学生实际情况，设计出满足不同学生的分层作业。有的老师倾听学生的想法，在对学生的兴趣点、作业完成时间、完成效果等方面进行综合评估后，设计出符合学生特点的分层作业方案；还有的老师采用照片、视频等多种形式直观展示了学生的分层作业成果，让我们看到了同学们高涨的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 教师们在规定的时间内交上了自己满意的“作业设计”，大家都表示通过本次作业设计比赛活动增强了自己的作业设计能力，以后会更加积极主动的研究教学，使得自己的教学水平“百尺竿头更进一步”。</p> <p class="ql-block"> 评委们认真研究，逐一把关，以质量为标，从采点、创意、设计等角度细化评价标准，对每一份作业进行打分，发现每一份作业的设计之妙。</p> <p class="ql-block"> 以上老师在此次作业设计大赛中，取得优秀成绩。他们的努力得到了肯定，他们辛勤耕耘，有了成效，相信“双减”政策的落实也必将硕果累累！</p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、加深理解的载体，是培养学生学科能力的重要环节，也是培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯的重要途径。一个善于设计作业的教师，更容易激发学生们学习积极性，提升学生素养，让学生在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。为实现“轻负担、高质量”的教学愿景，把作业的育人功能发挥出实效，达到“减负、提质、增效”的目的，一场“作业革命”正在悄然发生。</p>