落实“双减”促高效强课提质展风采——邹城市第二实验小学举行“强课提质”系列活动

半暖时光

长相思昨日思，今日思，“双减”政策怎落地，何时桃满枝？行亦迟，眠亦迟，强课提质长新知，静待花开时。 　　撷冬阳同行，促教学相长。为全面推进“双减”政策，落实“五项管理”，提高课堂教学质量，提升青年教师专业能力，展示青年教师教学风采，邹城市第二实验小学开展了“强课提质”系列活动。 深耕课堂，提高教育教学质量 学校是教育的主阵地，课堂是教学的主阵地，减负提质的根本之策在于全面提升教学质量。 2021年11月30日至12月10日学校进行了为期两周的青年教师课堂展示活动。活动中，青年教师们各展风采，他们的教学设计各具特色，教学形式丰富多样，展现了不同学科的特色。 “语”你同行 　　语文教学读中尽显语文魅力，讲中尽显学生成长，习惯中尽显学生素养，深度中尽显语言能力提升。 识字教学 　　王欣欣老师执教的《雨点儿》，抓住一年级学生天真烂漫的性格特点，将雨点儿作为朋友引入课堂，让学生在与雨点儿的交往中学文，以多种形式的朗读将文章情景再现，充分调动学生的多种感官，让听说读写贯穿于整个课堂，让学生学得轻松又高兴。 　　王海英老师执教的一年级语文《雪地里的小画家》，课件制作精美，教具生动形象，训练落实到位。课堂上老师带领孩子走进神奇的雪地，开启知识的旅程。 　　相磊老师在二年级语文《风娃娃》一课中随文识字，扎实写字，并引导学生借助场景，根据“风娃娃来到……看到了……做了……”表达支架的提示，尝试抓住关键词把故事讲明白。在此过程中，“借助提示讲课文”的语文训练要素得以落实。 阅读教学 　　高慧琳老师执教的三年级语文《美丽的小兴安岭》，做到了字不离词词不离句，在具体语境中学习字词。重视了学习方法的指导，学生学的有层次，学的有方法，既感受到我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，又升华了对祖国山河无比热爱的思想感情。 　　李俊贤老师执教的四年级语文《牛和鹅》，整个教学流程环环相扣，语言精炼且富有感染力，以学习任务驱动，牢牢抓住语文要素，通过课文示范的批注，学习批注的角度和方法，并且当堂进行迁移运用，让孩子们真正学会用批注的方法进行阅读。在一个个真实的阅读情境中，达成有效的语文学科核心素养的整体提升。 古诗词教学 　　描声绘色吟佳句，调味添香出妙音。巩凡老师执教的五年级语文《长相思》一课，多种形式的朗读贯穿始终，引导学生能够与作者隔空对话，抓住关键词句体会作者的感情，吟诵的方式更增添了诗词的韵味。孩子们在轻松、愉快、诗意的气氛中，走进作者的内心，体会诗词的意境。师生的精彩表现收获了来自联谊学校领导、老师和听课老师的阵阵掌声。 　　弦歌不辍千古风，交流驰骋万里疆。来自新疆喀什的鄢李振涵老师执教的《出塞》给我们耳目一新的感觉。鄢老师注重教学策略，按照“知诗人、明诗意、悟诗情”的主线去展开教学，引导学生理解诗意，领悟诗情，从中渗透学习古诗的方法。拓展资料恰如其分，古诗朗诵意味绵长。 　　鄢老师以学生为主体、以生本对话彰显语用，引导学生与作者、与文本对话，辅助学生从细节处体会作者的思想感情，真切地感受远征将士“舍小家为大家”的伟大精神，从而触动学生学习同题材边塞诗的感情基调。 “数”你精彩 　　数学课堂流程清晰，课堂气氛活跃，课堂教学中体现新思维，新策略，新特色。 　　一年级商莎莎老师执教的《认识钟表》，充分利用了学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在生活中认识时间。关注时间观念是本节课的一大亮点，从“小明的一天”，到惜时诗，再到课中操《时间像小马车》，无一不是培养时间观念的精心设计，让学生珍惜时间，做时间的主人。 　　二年级庞德志老师执教的《认识时间》，采用信息技术2.0，借助希沃白板5进行授课，教学语言简洁，教学内容丰富，课堂气氛活跃，巩固练习富有趣味性。 　　三年级郭娇老师执教的《认识四边形》，设计富有节奏感，灵活的问题设置，多次铺垫使新知识水到渠成，至简无痕，充分显示了数学教学的新思路。 　　四年级刘威老师执教的《认识条形统计图》，在内容的选择上由学生身边的事引出问题，对学生产生一种亲和力，增强了学生的自主参与性，使学生体会到数学与生活紧密结合的关系。 　　五年级张蕾老师执教的《平行四边形的面积》，引导学生运用转化的思想，将未知转化为已知，在猜想―验证―结论的探究过程中感受数学思想和数学知识的魅力。 “音”为有你 　　白冰老师执教的是澳大利亚民歌《剪羊毛》，白老师将节奏练习与音乐有机结合，发挥音乐是听觉艺术的特点，让学生在听中做，在做中听，听中唱，唱中学。特别是拓展环节的轮唱，丰富了歌曲的表现力，让学生徜徉于音乐世界之中，达到了“润物细无声”的效果。 “科”见未来 　　科学来源生活，知识开启梦想。袁老师带领孩子们玩科学、学科学，整个课堂妙趣横生，精彩纷呈，洋溢着浓浓的“科学味”。这样开放而富有活力的课堂，不仅激发了学生的求知欲，提升了学生的科学思维，培养了学生的探索精神，也展示了教师扎实的个人专业素养。 “英”才辈出 　　刘雨萍老师执教的三年级英语课《Unit5A Let's talk》，通过一系列丰富巧妙的教学活动，为学生创设了真实的语言交流环境，积极调动了学生们的表达欲，打造了师生互动、生生互动的高效课堂。这是教研组集思广益，多次打磨的成果，同学科老师积极听课，促进了学科组各位老师共同进步和提高。 “体”健身轻 　　张浩东老师执教的体育课《行进间运球》，采用形式多样的游戏，吸引学生的目光，不管是热身部分还是运球练习部分都能抓住学生的心，让学生全身心的投入到体育锻炼之中。 “美”妙绝伦 　　美术组张璐老师与学生一起《听听画画》，整堂课洋溢着美术学科特有的氛围，集知识、趣味、美感于一身，真正让人体会到美的艺术。课堂从轻松愉快的旋律开始，通过创设各种奇思妙想的小游戏，让学生融入其中，克服问题，得到知识钥匙，打开艺术的宝箱，探索的过程令人目不暇接，学习活动丰富多彩，师生之间的互动充满了信赖与欣赏，令观课的老师啧啧称赞。 　　翟英童老师执教了四年级美术《乘风破浪》，通过对船舶结构鞭辟入里的分析与解构，回顾了人类航船的发展历史，学生了解到船只为什么是今天的样子，船舶的每个部分各自有哪些功能。更通过精彩的3D视频演示，立体展示了船的每一个形体结构。最后的步骤演示录像，也显示出翟老师扎实的美术基本功。整堂课下来，学生不但学习了绘画船只的技能，还了解到有关航海的相关知识。 　　一课一特色，一师一风采。听课的老师们听得认真，记得仔细，心无旁骛，沉浸其中。 加强教研，搭建学习交流平台专家引领启新航 　　教与研携手，学与思并肩。学校为青年教师搭建学习交流的平台，邀请邹城市教学研究室语文教研员魏主任来我校指导工作。魏主任深入课堂，观摩了李盼老师的习作课《推荐一本书》和郭明琴老师的看图写话课。 　　魏主任对两位老师严谨的教学风范，活跃的课堂氛围，丰富的课堂内容及教师良好的个人素质给予肯定，同时，针对学生在写作教学中出现的“仿写程度高、写作水平低、提升缓慢”等问题，提出一系列有效的应对措施：从问题出发，把准年段训练目标，注重各年段训练的连续性；以阅读为本，积累语言，领悟方法；读写结合，通过聚焦单元要素、依托活动、关注生活等方式使得读写有机融合，努力提升学生的写作素养。就如何强课提质、落实“双减”、扎实提高学生学习能力等问题进行专业引领和指导。 集体教研共提高 　　面对双减政策，学校教导处及时调整工作策略，加大教研力度，改进备课形式。各年级各学科组在每个单元教学前，都进行集体讨论，分析单元教学重点、难点和目标任务，分享优秀教学设计，为高效课堂赋能的同时，也带动年轻教师的快速成长。 拓展课程，提升课后服务品质 　　“减”是手段，“增”才是目的。邹城市第二实验小学以培养学生学习兴趣为切入点，从思维习惯、实践合作、未来科学、体育艺术等方面开发学生智力，推出“1+N”课后延时服务模式，基本服务与拓展服务相结合，为学生拓展学习空间，开展动静相宜、文武兼备的精品社团活动，让学生在活动中培养兴趣、发展特长、陶冶情操，增强体魄，实现“五育”并举，促进学生全面发展。 　　风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需扬鞭策马。邹城市第二实验小学“强课提质”系列活动，将促使我们每一位教师立足课堂，勇于创新，潜精研思，追光前行，相信未来一定会芬芳满径，绿树成荫！ 编辑：孙宗秀审核：马翠平姜艳艳