<p class="ql-block">“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子。因为绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。</p><p class="ql-block">为了有效推进早期阅读，更好地探索绘本阅读教学的方法和策略，丰富绘本教学的实践经验，开拓教师绘本教学的思路，提升我园的绘本阅读教学的质量，12月6日—12月10日我园开展了绘本阅读教研活动，此次活动历时5天， 全园教师集体参与。</p> <p class="ql-block">大一班刘占琴老师上的《章鱼先生买雨伞》，活动中老师运用看故事、听故事、复述故事、回答问题、角色扮演等教学方法提高孩子的专注力、观察力和语言表达能力</p> <p class="ql-block">大二班陶小玲老师上的《城市里最漂亮的巨人》，老师运用读图的方法，让孩子们大胆预测故事情节，通过对故事的理解，感受帮助他人的快乐。</p> <p class="ql-block">中一班史慧妮老师上的《谁的本领大》，通过理解故事的内容，让孩子知道每个人有各人的本领，懂得同伴之间相互帮助本领就会更大的道理，也让孩子感受到合作解决问题的快乐。</p> <p class="ql-block">小班康娟老师上的《小熊买冰淇淋》，通过故事情节的角色扮演，让孩子感受什么是秩序感，从小不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队和耐心等待的良好习惯。</p> <p class="ql-block">中二班张维琴老师上的《小蝌蚪找妈妈》。幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，老师用角色扮演、分组等形式让幼儿在愉快的情境中充分发挥语言的表达能力，既发展了幼儿的观察能力又让幼儿在活动中初步掌握了青蛙从小到大的外在特征变化。</p> <p class="ql-block">看，现场听课的老师们，个个神情专注，仔细聆听，认真做着听课记录</p> <p class="ql-block">评课是听课的延续，活动后，执教老师就自己的教学活动进行说课，反思教学活动中存在的不足。教研组的老师围绕目标达成度、环节设计、师幼互动、提问的有效性、教学方法及教学策略是否有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论，对每节课的亮点和每位教师的教学特点以及有待进一步改进的地方，提出了建设性的意见。</p> <p class="ql-block">绘本教研活动结束后，园长徐志娟对本次的绘本阅读教学进行了深度总结，就“绘本与教学”这一主题进行了集体教研，她主张在绘本阅读教学中：幼儿应该是自主阅读为主，教师引领为辅，生生互动为主，师生互动为辅。教研中老师们积极交流，畅所欲言，为绘本阅读教学献计献策，整个过程闪烁着思维碰撞的火花，掀起了本次教研活动的高潮！ </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次绘本阅读教研活动的开展，为我园提供了相互学习、共同提升的平台，在观摩、交流、议课、反思中解决了教师在绘本阅读教学中存在的实际问题，在交流中学习，在学习中成长，我们将不懈努力，争取在专业成长上获取更大的进步，亮出属于我们智慧树幼教人的风采。</p> <p class="ql-block">白银区智慧树幼儿园</p><p class="ql-block">地址：白银区工农路西村祥瑞园</p><p class="ql-block">微信同号：</p><p class="ql-block">小徐老师 18294858573</p><p class="ql-block">大徐老师 15339895233</p>