<p class="ql-block"> 五年级数学《因数与倍数》，这个单元概念性的知识很多，极易混淆，对于这些知识点，孩子们课堂做猜数游戏，游戏的规则是：用数的整除知识对某一自然数进行描述（当然不能说出这个数）,让对方猜出这个数 是多少。例如，关于2可以有以下几种描述方法：a它是最小的质数； b它是偶数又是质数；c它是所有偶数的最大公因数；……</p><p class="ql-block"> 孩子们呢，也把自己的游戏用文字记录下来了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 还通过阅读，上网查阅等方式对自己有兴趣的内容进行研究。开展了“数的分享会”，孩子们分享了“我了解的哥德巴赫猜想”、“质数为什么是数根”、“如何用短除法求最大公因数和最小公倍数？”有个孩子甚至表示我要继续研究“哥德巴赫猜想”，沿着陈景润的研究走下去，这就为孩子埋下了热爱数学的种子，为他定下的自己的理想，这也是我们的教育情怀。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过自我疏理知识，知识能够得到巩固，在做中学，查漏补缺，会有不同的收获，情感态度价值观目标也得到了落实。还有的同学也将其他有关的数的知识也做了分享。</p> <p class="ql-block"> 特别惊喜，孩子们花了很多心思，色彩纷呈，内容丰富，知识点罗列清晰，通过这次用心的作业，相信同学们也会发现，原来数学是那么有趣好玩，爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师！孩子们，棒棒哒！</p>