用“双减”缓解教育焦虑，以“提质”助力少年成长 ——“双减”下三支队伍建设培训需求调研组走进路井镇中心小学

知足常乐

为了全面了解义务教育阶段学生的作业负担、农村基层学校对“双减”重点工作落实的进展情况，12月10日，合阳县进修学校校长雷勇斌一行四人来到路井镇中心小学开展“双减”下三支队伍建设校本培训及培训需求”的调研活动。我校班子成员、班主任代表、教研组长、备课组长以及教师代表参加了此次活调研活动。 　　活动以座谈会的形式开展。 调研前，各位教师认真填写了调查问卷，就问卷上涉及的问题，结合学校、班级、自身教学等实际情况如实填写。 　　活动前，雷勇斌校长表明了此次调研的目的：旨在了解学校在双减政策落实的过程中，一线教师针对课堂效率的提高、课后服务、作业设计、家校沟通等方面经验的探索以及背后的思考、提出对于存在的问题、困惑需要上层做哪些培训等需求进行交流。以达到减负增效，对教师培训精准发力的效果。 领导层看“双减” 　　副校长郭新明从校情实际出发，分析了学校在“学生个性化学习、体质健康发展、配套资源的有效供给、教师的合理调配、课后服务的保障”等方面的具体作法以及存在的问题，具体阐述了“双减”背景下，学校如何聚焦教师和学生两个群体探寻解决问题的策略。 　　教育主任王晓红从教育教学、作业管理、课后服务等方面交流了学校在减轻学生作业负担等重点工作上的落实情况。并从学校延时服务的方案制定、教师发展、双减下创意作业的设计等话题进行了深入探讨。 班主任看“双减” 　　班主任代表从自身角色转变，学生的德育教育、与家长、科任教师的配合等诸多方面畅所欲言，提出了许多可行性做法，也抛出了班主任工作中的困惑。 其中，田倩男老师谈到：双减政策下，如何在短时间内增效？对老师进行心理疏导的培训需求，引起了在座的各位老师的共鸣；许薇老师具体交流了一年级的小朋友们如何在熟悉的环境中顺利完成角色转变，尽快适应小学的生活和学习。 教研组长看“双减” 　　语、数、英三位教研组组长，根据学科特点以及我校学生的学情从作业量、作业分层布置、创新化作业，教师示范课、磨课活动等方面交流了具体做法，并且提出自己实践过程中存在的困惑。 　　自从双减政策实施以来，我校着重从语、数、英学科研究，教师先研读课标，有针对性的设计作业，由教研组长审批通过后，方可在班级公示。作业设计上本着基础巩固——能力提升——拓展应用三个板块，为学生量身定做适合自己的作业，增强学生的学习兴趣和自信，以达到用作业提高学生自主学习能力的效果。 　　路井镇中心小学校长张英民交流了我校自双减以来，在教师成长培训方面采取的多项举措：1、先后根据教师需求购买了大量图书，并开辟时间进行集体阅读，教师间定期进行读书交流分享；2、学校全力支持教师外出学习培训，培训教师及时分享学习收获；3、校内定期开展培训，提升教师的专业素养。张校长也针对我校的实际情况提出了困惑以及教师的培训需求。 　　最后，雷勇斌校长充分肯定了我校在双减落实工作中的亮点做法，也指出了今后的努力方向：在不断培训中促进教师的能力提升，加快教师队伍成长，让学校在“双减”新政下，办出更高品质，办出更多特色。 　　双减，减量不减质，减负担不减责任。本次调研，是一次检阅，更是一次学习与提升。我校也将以此次调研为契机，深入贯彻落实国家的“双减”政策，将工作落实、落细，不断提升课后服务质量，减轻学生负担，促进学生的全面发展。