课堂展风采,教研促成长———教研员听课助推教师成长

南岸的溜溜

美丽的人生，良师益友的陪伴不可或缺；教学的旅程，最美的遇见就是教研员对老师的指点。 2021年 12月8日、12月10日武陟县教育局教研室的各学科教研员莅临嘉应观乡第一初级中学进行教学指导工作，先后听取了政治、生物、数学、历史、地理等五个学科教师讲课。 王楠楠老师由“如何判断哪个是男孩，哪个是女孩？男孩和女孩是由什么决定的”等问题导入本节课的新内容——人的性别遗传。人的性别是由性染色体决定的，生男生女是均等的。 通过盲摸小球的实验，使抽象不易理解的问题，形象化具象化，让学生体会生男生女的几率是均等的。 孟安娜老师播放孟晚舟回国视频，让学生感受人民对祖国的情感。孟晚舟回国事件和撤侨事件，引出人民利益只有上升到国家利益，依靠国家工具，才能保护人民利益。 吴毅老师通过生动有趣的语言，讲练结合，让学生学会了正弦函数的妙用，感受到了数学的乐趣。 刘玲玲老师教材处理比较科学，内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。教学编排合理，老师在教学设计上没有照本宣科，而是结合学生的发展特点，用贴近生活的语言讲解，符合学生的知识基础和能力水平。 刘佳敏老师讲解了我国的壮丽疆土——新疆，出示关于新疆在亚洲和中国的位置和新疆地形图，新疆的内流河分布图，喀什的位置和气温降水曲线，分析新疆气候的特征，让学生了解新疆的地形地貌和人文特征。 　　 在评课指导环节，教研员们每听完一节课，都与执教老师进行面对面的交流和研讨。从教学设计到课改理念，从教师的专业素养到教法学法，教研员们精准的点评给了老师们莫大的鼓舞和明确的方向，对老师们的专业成长起到引领作用。　　同时，各学科教研员还组织全学科组教师开展了有针对性的主题教研活动，把教师们课堂教学中存在的共性问题给出了合理化的建议。 李春喜老师指出王楠楠老师讲课重点突出，学习氛围浓厚。不足之处是语速过快、语言表达可以再精简点。但是瑕不掩瑜，对王楠楠老师的专业能力非常认可。 常元东老师指出孟安娜老师，在课堂教学过程当中，精心对课堂的教学内容进行了加工，导入环节简单而有深意，开启整节课的思辨教学。撤侨视频素材，处理精道，有泪点不失真，有情感变化，也有沉思生成。不足之处是年轻教师对课本知识要有更深刻的理解，要读懂书，读透书，多层次多方面对国家利益至上进行分析，升华学生的爱国主义情怀。 江石才老师指出吴毅老师教学流程清楚，环节紧凑、流畅，授课思路清晰，结构严谨，重难点突出，特别注重启发引导，引导学生进行主动探究，营造了积极、宽松的教学氛围。江老师亲切的指出吴老师的不足之处在于学生的思考时间稍短，并帮助新教师加深对教材的理解。 郭世兴老师指出刘玲玲老师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。教师按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 王秀娟老师指导刘佳敏老师在备课过程中不能光教教材，还应该学会用教材教，让教材服务于课堂。在备课过程中，学会备教材，备学生，备教法，紧扣课程标准，使整个知识点综合运用，增强知识点之间的联系。 千淘万漉虽辛苦，吹进黄沙始到金，授课教师都感触自己受益匪浅，表示要以此次指导活动为契机，不断加强自身学习，潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业、切实提高自身素质和能力，不断夯实自己的教育教学水平。 我校教师将在教研员的精准指导下加强教师专业素养，进一步转变教学观念，坚持不懈地进行课堂教学研究。