六二班数学特色作业 <p class="ql-block"> 为学生们打开开数学之窗，他们会用数学的眼睛去探索、发现数学中的奥秘，通过对周围世界的感知来丰富他们对数学的思考，促进数学的思维。</p><p class="ql-block"> 六年级二班本学期在数学作业中，落实“双减”，进行“有效，有趣”的作业设计，学生收获了知识与快乐！</p> 发现数学美 <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说过“学会学习，首先要学会阅读”。阅读，是人类摄取知识的主要手段和认识世界的重要途径。每个人都必须学会自学，阅读就是自学的主要形式，阅读能力就是一个人自学能力的核心。其实随着社会数学化的发展，现代及未来社会要求人们更需要好的数学阅读能力。因此在数学教学中应重视数学阅读能力的培养。</p> 培养数学思维 <p class="ql-block"> 学最重要的就是思维方式与学习方法，而思维导图就是用于学习思考的思维“地图”。是一种有效的记忆模式</p> <p class="ql-block"> 学生根据每个单元的知识点进行梳理归纳,既系统的整理了本单元的知识要点,又锻炼了他们的概括能力和表达能力。培养学生收集、分析、整理数据的能力，提高学生学习数学的兴趣。</p> 创造数学美 <p class="ql-block"> 一个人的力量有限，一群人的力量很强大，一个圆有些单调，那好多圆会怎么样？我们来看看</p> <p class="ql-block"> 同学们制作了精美的“数学书签”，书签上的内容，可以是一个单元所学的重点知识或公式。通过设计数学书签的活动，不仅可以提高学生的动手能力，增强对知识点的记忆，还可以提高学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 小学数学特色作业，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做” 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人。</p>