<p class="ql-block"> 为了提高英语课堂教学效率，加强英语老师之间的学习交流，提高教学质量，聚焦课堂教学，探索新课程背景下单元整体教学方式和学习策略，根据学校教研会议精神和英语教研活动安排，于2021年12月9日上午，在天涯小学开展第四联盟英语学科五年级英语大单元教学展示课活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动特邀请李莉莉院长及天涯区第四联盟校全体英语教师参加。</p> 备课篇 <p class="ql-block"> 看，英语组全体成员认真选课，备课，突出体现新课要求，使课堂教学定位更准确，教学目标明确具体。</p> 听课篇 <p class="ql-block"> 首先，第一节课是由黄晶晶老师带来的五年级上册Module 7 Unit 1 He can't see.</p> <p class="ql-block"> Look! 预备铃响起，同学们早已在座位上等候，看他们的样子，仿佛要告诉我们，他们时刻准备着, 看孩子们多么认真的样子啊！</p> <p class="ql-block"> 在Pre–listening中, Miss 黄首先让学生们看图并说出图片，男孩不能干什么?从而导出了题目:He can't see. 接着通过问题:What animal can help him? 激活了学生的意识，然后以问题:What do you think of dogs? –Dogs are useful and they can help a lot and do a lot. 引出主题"help ".</p> <p class="ql-block"> 在While–listening, Miss 黄主要设计了Look and say ; Watch and choose 及Look and think三种方式使学生能更好的学习理解文本内容。</p><p class="ql-block"> 在新词教授过程中，Miss 黄利用自然拼读和Let's spell 的方式教授新词，让同学们更好的领会与吸收。在文本解决方面，通过几遍听力输入，帮助学生理解文本，提升学生的听说能力。</p> <p class="ql-block"> Listen! 学生们整齐的朗读声。</p><p class="ql-block">整齐易懂的板书。</p> <p class="ql-block"> 在Post--Listening, Miss 黄设计了Pair work and group work 两种活动，要求组长组织并让学生在小组内谈自己能做或不能做的事，并寻求帮助。最后组长上台说明。</p> <p class="ql-block"> 同时以"How can we have animals? Why? "激发学生的思考，让学生懂得多给一些爱，我们的世界会更精彩！培养学生关爱帮助的能力。</p> <p class="ql-block"> 接着第二节课由陈雅姿老师带来的五年级上册Module 7Unit 2 This little girl can't walk.</p> <p class="ql-block"> 上课铃声响后，听同学们激情整齐的声音与Miss陈打招呼。</p> <p class="ql-block"> 在听前环节，Miss 陈首先让学生们听歌让学生能有效地把注意力回归课堂，然后他通过PPT呈现几张图片，让学生look and say "Who helped them? "---The dog helped them. 很自然地引出本课的关键动物dog,紧接着在呈现狗所碰到的困难，然后询问:Who can help them? 点出主题 We can help a lot.</p> <p class="ql-block"> 在听中环节, Miss 陈设计了Picture reading; Watch and choose及Watch and fill in. 三种方式让学生对文本的整体感知，让学生将人物与对应的信息相连，通过这三种方式将文本内容很好地进行了梳理，且为最后的输出活动奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 在听后环节，Miss 陈设计了两个Group work,其中有个是Role play ，看孩子们带着激动的心进行讨论,把角色演得淋漓尽致，生动活泼。</p> <p class="ql-block"> 课程即将接近尾声，Miss 陈带领全班同学进行summary，同时也告知孩子们要懂得帮助他人做个好孩子。</p> <p class="ql-block">Look ！不只是学生,老师们听得也津津乐道，乐在其中。</p> 说课、评课篇 <p class="ql-block"> 两节课结束后，老师们移步到会议室，对今天的两节课进行评课。</p><p class="ql-block"> 首先上课老师对自己的课进行说课，然后由其他老师进行评课，老师们纷纷表示，两位老师的课程流程清晰，重点突出，以任务为驱动，由易到难，层层递进，是两节精彩的课。</p> <p class="ql-block"> 在听课中收获，在交流中解惑，在探寻中感悟，在反思中成长，教研活动永远不会有终点，未完待续……</p>