<p class="ql-block"> 26个字母是小学三年级学生学习英语这门语言的起点，起着重要的作用。为了检测三年级全体学生对26个字母的掌握情况，宁都县第九中学于第十五周开展了26个字母检测过关活动。</p> <p class="ql-block"> 英语教研组长邱丽萍老师制定检测方案，全体英语老师高度重视，鼎力配合。</p> <p class="ql-block">检测内容:</p><p class="ql-block"> 笔试--写出字母的左邻右舍、默写26个字母大小写、大小写转换、判断对错、正确抄写单词。</p><p class="ql-block"> 口试--认读老师随机抽查的字母、指出老师随机读的字母、拼读单词。</p> 活动掠影 笔试篇 <p class="ql-block"> 一声令下，孩子们全神贯注、聚精会神地答题，一个个漂亮的字母犹如音符跳跃在卷面上。</p> <p class="ql-block"> 笔试检测了学生对字母的识记能力，默写和书写能力</p> 口试篇 <p class="ql-block"> 口试时，监考老师们耐心、细心地倾听孩子们朗读，有读错的地方，会细心地帮助孩子们纠正，并及时记录问题，再一一反馈到各班。</p> <p class="ql-block"> 口试检测了学生对字母的认读能力，并帮助学生进行自我分析，树立他们说英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 经过笔试和口试，有效反映出了三年级学生对英语字母听认读写的掌握情况，有利于英语教师对学生原有知识的有效诊断，为接下来计划加强学生在听、说、读、写各方面的语言技能提供数据考量。通过本次检测活动，让全体英语老师意识到，在今后的日常英语教学中，要狠抓基础，培养学习能力，打好扎实的基础，并注重培养学生学习英语的兴趣，让学生综合语言运用能力得到全面发展。</p> <p class="ql-block">编辑:黄文香</p><p class="ql-block">图片:罗小梅 邱丽萍 杨丽</p><p class="ql-block">初审:陈都华</p><p class="ql-block">审定:王立文</p>