课程缘起 <p class="ql-block">一天下午的加餐是水煮鸡蛋，孩子们发现盘子中的鸡蛋颜色、大小、花纹（斑点）各不相同，孩子们开始谈论了。</p><p class="ql-block">贝拉：“鸡蛋都是白色的，有的鸡蛋晒多了☀️就变成红红的了。”</p><p class="ql-block">云朵：“鸡妈妈为了认出她的蛋，所以才加上斑点。”</p><p class="ql-block">豆豆：“时间长的大就是红色的。”</p><p class="ql-block"><br></p> 鸡蛋的美食有哪些？ <p class="ql-block">为了解决孩子们的“十万个为什么”，教师和幼儿查阅资料解决鸡蛋的问题，可是小馋猫们又提出新的问题：“鸡蛋还有什么吃法？”经过孩子的投票最后决定：用我们自然角里的小葱做美味的葱花炒鸡蛋！</p> <h1>这次的炒鸡蛋孩子们吃的特别香甜！可见实践操作对孩子们意义非凡，突然赵乐阳好奇的问道：“老师，我们吃的鸡蛋能变出小鸡吗？”孩子们停了下来，等待我的回答，可怎样才能说清楚呢？那就开启我们的孵化之旅吧……</h1><p class="ql-block"><br></p> 孵化之旅 <p class="ql-block">孩子们了解了孵化箱的作用，并对小鸡的孵化过程有了初步了解，孩子们已经迫不及待的希望小鸡快点孵化，教师抓住了教育契机和孩子们讨论了等待的过程也很美丽，孩子们对21天后的相见充满了期待……</p> 蜕变 <p class="ql-block">几天后的鸡蛋外表并没有什么不同之处，但通过强光手电筒看到的一切让孩子们为小鸡的成长唏嘘不已！</p> <p class="ql-block">第七天的鸡蛋胚胎已经发育，清晰可见的血管是传输营养的纽带！</p> <h3>孩子们小声的说：“我们要安静一点，不要吵醒他们！”</h3> <h1><b>等待</b></h1><p class="ql-block">等待是漫长的，同时又是充满期待的。孩子们经常会问我：“老师，我们的小鸡还有几天出来？”我们就做了表格和孩子们开始了倒计时，通过每天一划的倒计时表格孩子们对时间有了更具体的概念，令人激动的时刻重要来了！</p> <h1><b>初见</b></h1><h3>第21天的上午7号鸡蛋里的小鸡已经迫不及待的要和小朋友见面了！</h3> <h3>此时已能清楚的听到“笃笃笃，叽叽叽！笃笃笃，叽叽叽……”未见其“鸡”先闻其声！</h3> <h3>从破壳一个小洞到五厘米左右的长缝已经经历了近五个小时的奋斗。</h3> <h3>小鸡的身体终于露出来了！</h3> <h3>它总是在奋力挣扎后，休息片刻再为下面的努力积攒力量！</h3> <h3>从破壳到完全从蛋壳里出来，小鸡经历了近八、九个小时的挣扎，也就是在不断的挣扎中它的身体变得越来越强健！</h3> <h3>晾干绒毛后的我是不是很可爱！</h3> <h3>身为旁观者，我们恨不得三下五除二帮他把蛋壳剥掉，如果真的这么做了，那就是剥夺了它生的机会，面对孩子如果我们过于包办，也是剥夺了孩子们成长的机会！家长群中，家长们也通过破壳的过程在教育孩子方面得到了些感悟！</h3> <h3>历经近24个小时后九只小鸡已陆续出壳！</h3> <h1><b>拥抱</b></h1><h3>孩子们都很期待与晾干绒毛后小家伙的第一次拥抱。</h3> <h3>看，他们是尖尖嘴巴，好想抱抱他们！亲亲他们！</h3> <h3>出生后的小鸡需要补充水分，但是24小时内他们可以不吃食物，身体里的蛋黄可以供他们身体所需。</h3> <h1><b>遗憾</b></h1><p class="ql-block">十只蛋宝宝成功的出来九只小鸡，孩子们为最后一只蛋宝宝担心，“他怎么还没出来，他睡着了吗？”又过了24小时，漫长的等待后最后一个蛋宝宝也没有出来！带着遗憾，我们打开了蛋壳……</p> <p class="ql-block">中国人对死亡常是避而不谈的，但我们的教育应该是完整的教育，知道死亡的存在才会活在当下，才会珍爱生命！</p> <p class="ql-block">我们给第十只小鸡找到了另一个家，并用树叶做了一个舒服的小床，孩子们说：“这里会长出橘子树的！”另一个孩子说：“橘子很好吃了！”孩子的注意就是能这么轻易的被转移，随着吃的讨论，刚才的悲伤随风而去～～～</p> <h1><b>感悟</b></h1><p class="ql-block">一场生命的教育，在孩子幼小的心灵中留下了痕迹。不仅有对生命神奇的感叹，还有生命脆弱的感慨！生命的教育不在于揭开生死的面纱，而在于更好的、更快乐的接受生命带来的美好！希望孩子们在面对以后的人生中能像小鸡啄壳一样，啄破困难，努力拼搏，完美蜕变！</p> 收获与反思 <p class="ql-block">蒙台梭利曾经说过：“听过了就忘记了，看过了就记住了，做过了就理解了。”对于小鸡是怎么孵化出来的并不重要了，孩子们通过观察、讨论、实际操作，收获了丰富而真实的体验和感受！</p><p class="ql-block">作为教师，也许更应该发现幼儿的发现，惊喜幼儿的惊喜，追随幼儿的脚步、支持幼儿的问题、让幼儿深度学习！</p><p class="ql-block">通过小鸡破壳的过程，家长们意识到需要给孩子提供机会多锻炼，过多的保护会限制孩子的成长，放手也是一种爱的方式！</p> <p class="ql-block">新沂市机关幼儿园</p><p class="ql-block">陆蒙 </p>