<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧课程缘起</b></p><p class="ql-block"> 晨间活动的时候，李明轩小朋友很开心的跑过来说：“老师，你看水结冰了！”原来他发现了一个小盒子里的水结冰了。其他小朋友一听，全都围了过来。这个摸摸，那个看看的。还有的小朋友纷纷拿着石头在冰块上敲来敲去，说：“老师，我喜欢吃冰。”宋紫玉说：“水好神奇啊？一下变成冰了。”可见小朋友对水充满了兴趣，但储备的经验又有些不足，由此引发了我对班本的思考。🧊</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧主题解读：</b></p><p class="ql-block"> 水不仅是孩子生活的一部分，更是蕴含着无限的教育契机，能激发孩子探究的欲望。为了帮助孩子积累有关水的经验，发现水的用途和有趣的变化，我们进行了《水的秘密》主题活动，让孩子通过观察大自然的水，探究和发现水的不同特性并乐于动手动脑探究水的变化获得相关经验，体会人们的生活离不开水，乐意关心周围水环境，爱护水资源，节约用水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧主题活动目标</b></p><p class="ql-block"> 1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。</p><p class="ql-block"> 2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。</p><p class="ql-block"> 3、体会生活离不开水，乐意关心周围水环境，爱护水资源，节约用水。</p><p class="ql-block"> 4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧商议主题，制定调查问卷</b></p><p class="ql-block"> 通过日常与幼儿交流，孩子们对于水产生了很多的问题，例如：水是什么味道的？水从哪里来……经过一系列的谈话活动后，将孩子们的疑问进行了汇总，设计了一份<span style="font-size:18px;">调查问卷和爸爸妈妈一起查阅资料。📋</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 将调查表带回来以后，小朋友还和同伴们进行了分享～</p> <p class="ql-block">💧探秘身边的“水”</p><p class="ql-block"> 经过小调查，孩子们对水有了更深刻的了解，也对“水”的兴趣愈发浓厚，于是孩子们开启了下一站—“寻找身边的水”。孩子们找到藏在身边的水，通过看、摸、尝、闻、听，感受到了水的不同用途。</p><p class="ql-block">🌟水宝宝藏在哪儿？</p><p class="ql-block">薛沐沐说：“藏在饮水机里”</p><p class="ql-block">朱欣妤说：“藏在水杯里”</p><p class="ql-block">刘长硕说：“藏在水彩笔里”</p><p class="ql-block">孟芸慧说：“藏在水池里”</p><p class="ql-block">徐赫言说：“藏在水龙头里”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><b>🌟“水”的用途有哪些？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">蒋坤晓说：“可以喝”</span></p><p class="ql-block">宋紫玉说：“可以用来浇花”</p><p class="ql-block">刘长硕说：“可以用来做饭”</p><p class="ql-block">蔡艺嘉说：“可以洗脚”</p><p class="ql-block">李禹默说：“可以洗手”</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">薛沐沐说：“可以洗衣服”</span></p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧语言领域</b></p><p class="ql-block"><b>《小水滴旅行记》</b></p><p class="ql-block"> 老师给孩子们准备了绘本故事《小水滴旅行记》。</p><p class="ql-block"> 孩子们的注意力都比往常集中许多，故事讲述了水的蒸发现象、流动性、雨水冰雪的形成等，孩子们都对小水滴旅行的事儿产生了许多好奇和奇思妙想，为之后的课程撒下了催化剂。</p> <p class="ql-block"> 🌟通过绘本故事小朋友们知道了小水滴的各种形态，小水滴旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河。</p><p class="ql-block"> 所以小朋友也想为自己的小水滴设计一个旅行计划。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧科学领域</b></p><p class="ql-block"><b>《水的沉与浮》</b></p><p class="ql-block"> 材料：透明盒子、羽毛、勺子、弹珠、粘土、木片、乒乓球、记录表等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼儿通过实验知道：像羽毛、乒乓球等在水面的现象叫浮；像石头、勺子等在水底的现象叫沉。</p> <p class="ql-block"> 🌟孩子们通过观察动手实验，并把实验结果用记录表记录：物品是浮在水面上的还是是沉在水底的。📋</p> <p class="ql-block"> 有些好朋友觉得在学校做的不过隐，回家又继续进行了实验。👍</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧艺术领域</b></p><p class="ql-block"><b>🌟《呲水画》</b></p><p class="ql-block"> 在实验过程中，小朋友发现水撒到地上可以组成不同的图案觉得非常好玩，于是我们展开了讨论，怎么才能更好的在地上用水画画呢❓最后的讨论出来的结果是：把饮料瓶的瓶盖上钻一个小孔。第二天很多小朋友都把饮料瓶带来，我们进行了好玩的游戏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌟《吹画》</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 新的问题又出现了‼️</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 崔馨尧说：“在地上用水画画，很快就没了”小朋友都不知道有什么好的办法。。王老师给他们带来了一个好办法，那就是在水里加上颜料，就算水干了，还是会留下痕迹。🎨</span></p> <p class="ql-block"> 快看看我们吹出来的小怪物们👹</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">💧社会领域</b></p><p class="ql-block"><b>《我是节水小卫士》</b></p><p class="ql-block"> 在一日生活中我们发现班里的孩子在水池洗手时浪费水的现象非常严重。有时候个别孩子喝水时也会出现浪费水的情况，接了满满一杯水却只喝了一小半就倒掉了，为了引起所有孩子们的注意，养成节约用水的好习惯，我们开展了此活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动小朋友知道了水是可以多次利用？如果水被污染成了脏水可以用来浇花、浇树。🌸🌸</p><p class="ql-block"> 在其心中根植下爱护水、珍惜水、节约水的意识，了解了水是生命之源，我们要共同守护它。争做“节水小卫士”。💂♀️</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 💧 健康领域 </b></p><p class="ql-block"><b>《运水大作战》</b></p><p class="ql-block"> 小朋友们还想为干旱地区的孩子送去珍贵水资源，于是我给他们设置了很多困难，但我们的小朋友非常勇敢，努力克服困难，不让手里了水撒掉。</p> <p class="ql-block"> 这些无处不在的水，带来了太多的乐趣，在孩子们的不断探索中，增加了他们的知识，丰富了他们的生活经验，加深了孩子对水的了解。</p>