<p class="ql-block">观察时间：2021年12月5日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察区域：建构区</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察年龄:5-6岁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察对象：姚乐芃、姚乐梵、李明泽、陈彦航、韩中泽、毕文硕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察方法：追踪观察法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察教师：王雨清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动材料:积木</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《3-6随儿童学习与发展指南》中说到：建构游戏是指儿童通过操作各种建构材料来塑造物体形象，反映周围生活外貌特征或心目中遐想世界的一种游戏。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动过程:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。本次的主题是围绕着“太空”为主题让幼儿进行搭建。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “只有想不到，没有拼不到”我们的口号由此打响！接着孩子们开始了分组搭建。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">镜头一:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李明泽、付振轩小朋友搭建的太空空间站。明泽是我们班最高的孩子搭建完成后对我说:“老师你看我们搭的和我一样高！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">镜头二:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 韩中泽、毕文硕一边搭建，一边介绍着什么，这边搭建个圆形，这边少一个三角形，我觉得还该放几块正方形，这几个小伙伴交流的很愉快。在他两个的合作下不一会儿他们的空间屋就大家好了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">镜头三:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 姚乐芃、姚乐梵、陈彦航三个小朋友就商量着要一起搭建，他们有的当“搬运工”，有的在搭建，配合的十分默契，合作的也很愉快。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 姚乐芃小朋友在我们玩建构区的时候一直专注的搭建自己的房子🏠，这中间没有改变过自己的目标。作为小班孩子他的专注力已经能够持续半个多小时，让我很是佩服👍。“你搭建的这是什么呀？可以给我介绍一下吗？”“老师这是下水道，流水的。这是客厅，这个是火箭🚀，可以发射”他边说边向我演示火箭是怎样发射升空的。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 不一会儿，几个小伙伴就配合着搭建了城堡和走廊，看到老师在拍照后，都开心的冲着镜头摆出手势。小朋友都在说，我们一起合影，留个纪念吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 搭建完成后，姚乐芃，姚乐梵兄弟俩又在旁边搭建了一个大型的火箭发射器，搭建完后主动让我给他们拍照:“老师我们的火箭发射器搭好了，你来给我们拍照吧！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们搭建的作品真的是非常丰富多彩，让我刮目相看。每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，孩子们潜移默化地学会珍惜、热爱环保，体现出“游戏中学习、快乐中成长”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动反思:</p><p class="ql-block"> 为幼儿创设多次尝试的机会，帮幼儿在已有的经验基础上进行提升，获得发展，就要让幼儿勇于不断尝试。在多次尝试中幼儿会得到不同的经验，而教师的作用就是引导幼儿将经验提升和总结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿人:王雨清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑人:王雨清</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核人:李洪英 李辉</p>