临沂市小学数学“常态课”教学研讨会日志（三）12.10

高艳

12月10号，临沂市小学数学“常态课”教学研讨会的第三天，也是此次教研活动的最后一天，此次的学习有点意犹未尽的感觉，还想多看看、多听听、多悟悟……本次的研讨会不同于以往的观摩课，从华丽的精雕细刻的唯美课堂，优质课和赛课，转变成天然去雕饰的新常态课更接地气。正如活动伊始，于科长抛给我们的问题：今天各位老师上的常态课与我们平时的课有什么不同？你有什么启发？如果是你上这节课，你怎么上？通过这两天的学习，我在思考：怎样上好常态课，吃好家常饭？这就意味着在以后的教学中更要重视课堂的时效，抓实让学习真实的发生，老师的课要讲好，要引导好，学生更要学好。 上午第一节课：临沂市沂龙湾小学郑方良老师执教《比例的意义》郑老师这节课给我的感受是：第一：还是重视计算。课前3分钟笔算、口算。通过这两天的学习，每位老师都以各种形式展示了抓计算，计算是数学最基本的。第二：直接导入新课，没有华丽的语言，引导启发孩子们进行思考。简单而不简约。干净利索，数学是一门理性的学科，更需要思路清晰和严谨。 第二节课：临沂第三实验小学尚军老师《分数乘除法计算练习》如何上好一节练习题，尚军老师给我上了一节课，宝典来了，受益匪浅……第一：通过观看视频、师生聊天，让孩子从思想上意识到学习数学的重要性，而计算是最基本的。第二：课堂3分钟口算练习，所谓眼、脑、手并用。口算是所有笔算的基础。第三：巧练、精练的前提：老师课的设计要精准。孩子能够哪里不会练哪里。考试考哪里练哪里。第四：计时3分钟……第1轮出错的10人，第2轮3人……用数据说话适时加上评价。第1轮总结练习规律：一看二想三算四查，紧跟练习，每组题目不易过多，逐层递进，而孩子们的速度越来越快，出错率越来越低。第五：有些多种方法，让学生展示，充分理解，然后优化。 今天听了尚军老师的课，怎么去形容听她课的感觉呢，行云流水，水到渠成，自然流畅，这是什么样的人格魅力，才能打造出这样的课堂，在她课上，我不敢有一点的走神，深怕错过每一处精彩，跟着她，坐着船，在海面上安静的行驶。可到岸后，心潮澎湃起来，回想起来，她带我们躲过了礁石，穿过了鲨鱼群，避过了海啸……可这些，在行驶的过程中怎么没有感受呢，原来是她把好了船的方向盘，我们只觉船行的很平缓。 接着经验分享的是郯城第二实验小学刘玲老师《打造真课堂，让学习真正发生》活动的最后，以这个题目结尾很符合此次教研活动的总结。打造真实的、实实在在的课堂，时效、务实，既常态又高效，让学习真实的发生。