为爱相约，“双减"同行——五三班家长交流会

露露

教育路上以爱为名 家校齐心同步前行 　　为驾起家校共育桥梁，实现家校有效交流，深度沟通，我班以线上形式举行“为爱想约，“双减”同行”的主题家长会，家校协手共同助力孩子健康成长，全面发展。 一、五年级的变化 五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生不利的影响。1、学习内容的变化 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子稍微学点，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握。 2、心理方面的变化 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识的变化 思想从单纯走向复杂，想的事情多了，开始有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非弄清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。4、学习方法的变化 说到学习，家长们都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在低年级时，有的孩子在课堂上即使不认真听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大，各门功课的作业量相对多了，孩子们的学习方法也应该改变。学生的学习不应是被动学习，而应是一种主动学习。但我们有大部分的孩子，都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入高年级以后应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。” 二、班级学生学习情况1.书写认真、作业完成较好的同学：颖菲，佳琪，诗雨，紫涵，秋帆，诗雨，何霖，甜恬，智杰，韦航，若馨，鑫明，王博，和信，江彧，佳怡，梓晨，欣怡。2.上课积极发言的同学有：常薇，王博，子彧，智彦，锦龙，谢蕾，鑫明，颖菲，文斌，博文。3.积极参加校内校外活动同学有：颖菲，甜恬，何霖，嘉琦，紫涵，天翔，熙蕾，佳琪，欣蕾，鑫明，常薇。4.积极负责的班干部有：鑫明，秋帆，佳琪，王博，梓涵，若馨，颖菲，甜恬，浩宁，天翔。5.需要加强阅读理解能力的同学有：2.4.5.9.15.22.28.32.34.36.37.38。6.需要加强习作练习的同学有：5.14.25.28.31.36.40.41.43。6.本学期学习还需要加油努力的同学有：3.4.5.6.10.14.22.27.30.31.33.36.40.41。（建议这些同学每周有计划的对每单元的生字词，日积月累，古诗词进行逐步过关） 优秀语文作业 特色作业《思维导图》 《元旦》海报 《学好新思想，做好接班人》手抄报 三、“双减”减什么？ 根据“双减政策”，第一条，减轻义务教育阶段学生作业负担。我们班语文作业主要设计为四大模块：常规抄写作业、练习《能力》、思维导图、周四无作业布置活动供学生们选择性完成。每周四的课后辅导第二节课，我和孩子们一起进行《阅读阶梯训练》，通过阶梯式训练，引导学生学会阅读，让学生掌握有效的阅读方法。 四、双减后家长该怎么做呢？1.密切家校联系，家长学校主动与老师沟通，了解学生的学习和身心状况，制定有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。2.更新教育而观念，了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向。3.融洽家庭氛围，细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。4.指导学生合理利用好在家时间，督促孩子按时睡觉，确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读，亲子活动，加强孩子网络行为（手机）监管，及时发现，制止。5.将重心转移到培养孩子习惯上来。习惯的养成不是一蹴而就的，是日积月累，水滴石穿。这个过程离不开外力的推动，经历从被动到主动，从他律到自律的程。 五、双减后如何保证孩子不掉队呢？ “双减”并不等于放逐，随意生长发育，对任何的孩子们而言，他们面对的挑战全是一样的，全过程虽然有太多太多，可是，大家的总体目标只有一个，怎样在初中升高中，高考中突破重围不淘汰，在社会发展的浪潮中立于不败之地。如何才能让孩子在前行的全过程中不掉队呢，建议家长们抓三个习惯和两个能力。 三个习惯——培养运动习惯。李玫瑾老师说过，运动是大脑的聪明，要通过大量的运动，孩子第一可以得到强健的体魄，为中考体育提前打基础，可以得到聪明的大脑，让脑子更灵活，更活跃，智慧更高。孩子从运动的失败中提高逆商，从运动的过程中学会分析和判断，在团体项目中学会合作，在规则中懂得遵守。孩子在运动中得到的能力是一种是，任何一种学习都无法弥补的，同时又对学习有着极大促进作用的。——培养阅读习惯。清华清华附小校长窦桂梅曾说“：不阅读的孩子基本上已经具备了差生的潜质。”阅读能力贯穿在人一生的学习和成长中，因为阅读提高的不仅仅是知识的积累，更是让孩子在阅读中拥有思考能力，想象能力，表达能力等多种能力，拥有对知识的理解，分析和重组能力。双减后，阅读能力将成为一个分水岭，阅读能力跟不上，后面会越学越吃力，到了初中甚至会直线滑落。——培养时间观念，必须从小学开始，让孩子对时间有概念，管理有方法。建议写作业时准备一个计时器，可以让孩子意识到时间的长短，用准确的时间不断强化时间。 两大能力1.培养孩子的自主学习能力。——孩子学习的最关键，是一定要拥有自主学习的动力。只有发自内心的热爱，孩子才有更主动，更积极努力。培养对孩子的兴趣。家长不要过分看成绩，而是激发学生的学习兴趣，只要让孩子找到学习的乐趣才能爱上学习，孩子才会拥有主动学习的内驱力。——培养孩子对学习的自信。很多孩子厌恶学习，就是因为被父母打击太多，每天听到这样的话语和评价，任凭谁都不会对学习产生好好感和动力。家长要改变方法，对孩子少批评，多鼓励，多赞扬，肯定孩子的每一次进步，让孩子相信自己是可以建立自信和满足。2.培养孩子的专注力。同样坐在一个课堂，一个课后不用大量复习，成绩就很好，一个课后刷再多题成绩也上不去，差别就在于上课的专注力。专注力强的孩子，他能紧跟老师的步伐，抓住重点，将知识点及时消化吸收，课后能快速完成练习及复习，将学习效率最大。 本学期后阶段语文的学习任务有：1、语文能力-------布置家庭作业完成。2、常规作业-----每天一课（建议基础知识较弱的孩子家长能督促他带拼音听写词语表后的词语）3、朗读课文-每天早晚起床朗读课文（温故知新）4、书写-每天放学练字（3-5行）5、阅读课外书（每天阅读半小时） 英语期末复习指南：1、坚持跟读每课A、B、C部分，每周4-5次，每次20分钟以上。2、背诵1-11课A部分，较难的课文分2-3次背诵。熟读12课A部分。3、听写每课B部分，较难的短语和句子分2-3次听写。让孩子在英语本上写上中文，自己默写英文。默写26个大小写字母。4、抄写课本67-69页词语表、74-79页重点句型。要求单词、句子书写规范。5、根据单元知识盘点、考点梳理和期末摸底练习错题，让孩子自制期末练习题。 英语特色作业 　　尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！ “双减”之下班级课外阅读书目 共携手，托起明天的太阳同助力，扬起希望的风帆今天这群可爱的孩子成长于此明天这批学小少年将励志学习报效祖国