<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 沉浸是一种情境的投入，是一种身临其境的体验！在语文教学中，进行沉浸式教学既可以关注学生内隐的语文学习，又可以关注学生外显的的学习行为，让学生真正成为学习的主人。☀☀☀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在二年级语文《狐假虎威》🐯🦊这节课中，引导学生充分理解课文后，进行了激动人心的情景剧表演，同学个个彰显表演才能，一举一动，有板有眼！👍👍👍🌈🌈</p> <p class="ql-block"> 你看他们，自由分配角色，技术小组为角色扮演者提取关键词（寻找、窜、扑、扯着嗓子、一愣、纳闷、呀……），让人物表演更生动！🐯🦊🐷🐰🦒</p> <p class="ql-block"> 一组过后，再来一组！同学们通过对上一组同学的评价，分析好的地方和需要改进的地方：朗读很投入👍语气可以再重些、动作再夸张些✊……同学间相互评价，共同提高，再进行表演时游刃有余，精彩纷呈！👏👏👏🎖🎖🎖</p> <p class="ql-block"> 语文学习中的“沉浸”让学生在纯粹的、经典的语文学习中，集中注意力,全身投入。“沉浸式”语文教学，让学生得到最佳的学习体验，从而能够有效的使课程内容转化为学生的认知结构、情感品味、个性品质。促使学生完成平时不可能完成的任务，并通过学生不断获得的自我肯定，促进个人更加努力学习新的技能，最终更有效地提高语文素养。</p>