红烛・育人篇

由来已久

学生

教育

张锋

孩子

张老师

他们

感恩

始终

学习

柞水县

张锋，男，中共党员，大学本科学历，2001年9月参加工作，一级教师，年级组长，现担任柞水县城区一中九年级二班班主任及数学教学工作。

育人读万卷书，始终有用。

敬业行万里路，必有收获。

—记柞水县城区一中教师张锋

从2001年参加工作至今，张锋同志一直担任班主任工作，在这十九年的工作中，他始终牢记党的教育方针，忠诚党的教育事业，以“让学生满意，使家长放心”为准则，以“一切为了学生的发展”为宗旨，用热情，周到的服务意识，兢兢业业干好每一项工作。 尊重每一位学生。中学是一个敏感时期，孩子们在人格上能受到尊重对他们来说是一种莫大的鼓舞。虽然他们好动也好奇，不免犯下一些错，但张老师都能平心静气地与孩子交流，摆出其中的利弊，让学生明白其中的错误和犯错的原因，并要求他们不能犯同样的错，从错误中汲取经验教训，让他们理解优秀的孩子都是在不断的错误中自我完善、自我蜕变的。多年来，他深深感悟到教育非一朝一夕可以完成，而是一个长期的，永久的渗透历程，为此，他从不敢懈怠，始终用真情和温情感染帮助着每一位有需要的孩子。
善待每一位学生。每个班级的学生都有差异性，张老师对于优秀学生从不掩饰他们的缺点，宁愿做一个“眼中揉不得半点沙子”的“苛刻”老师，让他们在学习优秀的同时，在做人上也必须优秀，达到双优。而对于后进生则是从实际出发、耐心教导，在学习上的要求则变成“起点低一点，速度慢一点，坡度缓一点。”，一步一个脚印，踏踏实实起步；而在做人上，更是不放过任何一个教育的良机，从点点滴滴做起，观察他们身上一瞬间的闪光点，及时鼓励逐步提升。 与学生一起成长。孔子曰:“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”，教师的一言一行，一举一动都潜意识的印在孩子的脑海中，孩子平时会下意识的去模仿老师的语言和行为。张老师以身作则，每天总是第一个出现在教室，收拾好教室，给学生一个舒适的学习环境，总是最后一个离开，解除孩子的后顾之忧。他在言语间温和而不失严厉，利用平时的做事、做人去影响学生、引领学生，他始终相信，只有亲其师，才能信其道。 培养学生的行为习惯不姑息，下“狠心。”俗话说：前半生我们养习惯，后半生习惯养我们。每一位成功的人，不一定有多聪明，但一定有很多好习惯。从七年级开始，张老师就着力培养学生的行为习惯，把“地面不留一片纸、餐桌不留一粒米、学习不欠一次账、同学不红一次脸。”的要求始终放在教室的醒目位置，用来鞭策和约束学生，使他们明白：每养成一种良好的习惯，都是心灵的一次净化，精神的一次提升，优秀的一次进步。 励志教育不落后、不偷懒，下“决心。”一进入八年级，他就把励志教育融入管理当中，让学生从“被成长、被考试、被学习”中醒悟过来，鼓励他们用自己的力量成长、进步，从而实现“我想学、我要学、我爱学。”的目标，让学生体验成功的喜悦。
感恩教育不能忘，成长历程有“爱心”。九年级学生的知恩，感恩教育尤其重要，他能不断教育学生感知他人善行，培养他们的感恩意识，从为家人倒杯水，帮同学捡起一本书，给老师说一句“您辛苦了”等等小事做起，让他们能用感恩的心去爱别人，帮助他人，回馈社会。 张锋老师执着于教学中的小小遗憾，着力于孩子的终身发展，留心于教育中的服务意识，以快乐，善思的心态，让他那有价值和意义的教育历程不断向前延伸。