听雨观风的美篇

听雨观风

第4课时教读引领课[学习内容]教材:《植树的牧羊人》丛书:《在沙漠里种爱》[学习目标]1.默读课文，勾画关键语句，理清作者思路。2.抓住作者对人物与环境变化的细致描写，感受人物的精神和人格魅力。[学习过程]一、导人新课因为心中有爱，白求恩医生可以超越国家的界限，不远万里，帮助中国人民为争取自由和解放而战斗，直至奉献生命。爱的力量是如此强大！今天我们来学习法国著名作家让·乔诺的小说《植树的牧羊人》，看一看一个平凡的老人，因为心中有爱，又会给我们带来什么呢？ 二、默读课文，理清思路默读课文，思考：在长达三十多年的时间里，可以说“我”见证了荒漠变绿洲的全过程，那么“我”与牧羊人共有几次会面呢？请同学们圈点勾画出表明见面时间、老人及高原情况的词句，完成下面的表格。要求：不出声、不动唇、不指读、不回看心到、眼到、手到。参考示例过渡:任谁目睹了海拔一千二三百米、香无人迹的高原荒地一步步变为人们幸福舒适生活的沃土，都会惊讶、赞叹、敬佩无比，不仅为这神奇的变化，更为创造这一奇迹的牧羊人。难道他就只是一个没受过什么教育的普通牧民吗?他身上又有哪些难能可贵的精神呢?三、再读文章，感受形象请同学们跳读课文，勾画描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和问接描写)，说一说你对牧羊人的认识。1.小组合作，集思广益小组交流找到相关语句，并讨论“牧羊人是一个什么样的人”，要求，先在小组内讨论，小组成员轮流发言，各发言人内容不重复，讨论时间3分钟，再进行组间汇报展示。2.请用这样的句式表达:我从可以看出他是一个的人。参考示例:(1)“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细的挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我瞅着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。”可以看出他是一个沉默寨言的人。(2)“房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾的很整齐，餐具洗的干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。”可以看出他是一个做事认真、热爱生活、不愿马虎度日的人。(3)“他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。”可以看出他是一个安静、忠厚、不张扬的人。(4)“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。可以看出他是一个毫无私心、只问付出不图回报的人。(5)“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。”可以看出他是一个有顽强教力、不被外界所影响、坚守信念的人。小结，回顾牧羊人孤苦的后半生，他失去独子,妻子也相继去世，他只能一个人生活。面对令人绝望的荒漠，经历了两次世界大战，他的生活却没有被打扰，他一直在种树，科树成了他人生的信念，他一直在坚守信念。这是一种怎样的勇气和力量呀。四、拓展阅读，学以致用《在沙漠里种爱》是2018年9月28日新华网发布的一篇文章，易妈妈为了实现儿子的愿望，选择了在科尔沁沙地具有“死亡之海”之称的塔敏查干沙漠种树，用自己的智慧和行动改变了这片荒漠。现在就让我们走进这篇文章1，默读丛书中的《在沙漠里种爱》一文，勾画出文中表明时间变化的语句，理清文章的行文思路。参考示例:文章记叙了易妈妈带着儿子的遗愿，在内蒙古自治区库伦旗植树造林,对抗自然的“沙尘暴”，也是对抗人生的“沙尘暴”，最后通过努力让沙漠变成了绿洲的故事，从而塑造了一位坚毅执着、心有大爱的母亲形象。2.在文中勾画出对易妈妈描写的语句(正面或侧面描写)，概括易妈妈的形象。参考示例:坚毅执着、坚强乐观、无私奉献、心有大爱、热衷环保等。五、课堂小结牧羊人和易妈妈坚持不懈，用执着和坚毅书写了一段传奇，他们仁心为怀，用勇气和热爱彰显了生命的高贵。他们不仅让自己走出孤独和痛苦，更改变了环境，净化了人们的心灵。六、布置作业通过本节课的学习，谈谈学习文章后你获得了哪些人生启迪。字数不限。 [板书设计]坚守植树的牧羊人➯创造奇迹沙漠的绣绿者➯再创奇迹大爱无疆