<p class="ql-block"> 为了提高教师教学教研水平，提高课堂教学的有效性，在中心校的组织下马额中心小学于12月9日开展了一场英语学科“同课异构”活动。收到通知后，我们英语组的老师们积极备课，互相磨课。同时，我们有幸邀请了纸李小学英语专家刘红侠老师参与本次听评课活动，并对英语科目的教学作专业指导。</p> <p class="ql-block"> 马聪聪老师的这节课课堂氛围轻松，内容丰富，课堂呈现方式多彩，从各方面吸引学生学习兴趣；同时，她重视对学生听说能力的培养，为同学们塑造了良好的英语学习环境。</p> <p class="ql-block"> 宁萍老师的这节课以一首欢快的英文歌《If you are happy》开场， 活跃了整堂课的气氛。 在教学过程中，宁老师始终围绕三维目标设计教学活动，课上能把握重点，并突破难点。 在练习环节，鼓励学生自己创编情景组织对话，不但很好地运用了情境教学法，同时锻炼了学生的口语交际与理解能力 ，让英语学习生活化，达到了学以致用的目的，同时也进一步激发了孩子们学习英语的兴趣 。</p> <p class="ql-block"> 杨文娜老师的这节课，以和学生一起律动开始，激发了学生学习的兴趣，学生兴致高涨，整节课环节设计恰到好处，过渡自然，课件少而精，板书设计体现了本课重难点。课堂气氛活跃，以学生为主体，课堂检测环节巩固了学生学习效果。情感教育贯穿始终，体现了五育并举的理念，教学效果显著！</p> <p class="ql-block"> 课后，所有听课成员就三节课开展了评课活动。 刘老师做为我们的前辈不吝赐教，从不同维度对每位老师的课堂进行了精准的点评，并指出在国家“双减”政策下，我们的英语课重在兴趣及习惯培养，关键在“减负提质增效”，让学生成为学习的主人。其余听课老师也给出了很多宝贵的建议，老师们都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 此次教研经历，使老师们深刻地体会到作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。</p> <p class="ql-block">图片：张彩彩</p><p class="ql-block">编辑：张彩彩</p><p class="ql-block">审核：杨娟</p>