【张敏名师工作室】记赣州经济技术开发区2021年秋季第六次幼儿园区教研活动

咚咚姐姐💗

一次邂逅，一次聆听，一次学习，一次成长，浪漫的音乐，以美为题，因美而聚，不同的色彩汇聚成一幅柔美的画卷。 　　所谓关键经验，是指儿童在所处年龄段应有的、必要的经验。熟悉了关键经验，我们就能将关键经验作为观察、描述儿童行为的工具，更好的理解儿童的兴趣和需要，更好的支持儿童的发展，才能拓展儿童的思维，以理解更复杂的经验，我们才能引导幼儿向更高水平发展。 为进一步提高教师美术教育教学质量，拓展幼儿创意美术教育内容，拓宽教师创意思维，促进教师美术教学活动的高效开展。基于此，2021年12月8日蟠龙镇中心幼儿园开展了《玩“美”童年，创“艺”共研》教研活动。 快乐互动 　　冬日的暖阳淡淡的、懒懒的，为了让大家彼此熟悉，进行了“可爱的笑脸”美术创作及“颜色歌”的音乐律动，大家在互动中拉进了彼此的距离，也在互动中感受艺术带来的美好。 感受欣赏 　　毕加索曾说过：“每个孩子都是天生的艺术家。”美术是幼儿感受美、表现美、创造美的重要形式，也是幼儿对周围世界的认识和情绪态度的独特表现形式，一场T台艺术走秀拉开了本次教研的帷幕。 　　在孩子的生活和各种活动中处处都有美的事物，这些美好的事物都可以让孩子感受美的存在，蟠龙中心幼儿园申丽琴园长从环境、材料等方面介绍了幼儿园为提升孩子感受美、欣赏美能力做出的精心布置与准备，让孩子多方位、多元化的感知，激发他们的艺术情感,形成表现美和创造美的强烈兴趣。 经验梳理 　　当美术遇见创想，当色彩遇见故事，笔尖流转的是五彩斑斓的天马行空。蟠龙中心幼儿园钟金文老师以“点点奇遇记”的故事，通过体验式的游戏，让老师们了解了美术的创造性，展开了一场有趣而又有意义的分享之旅。 孩子是绘画创造者，儿童绘画发展的阶段。 　　钟老师通过图片分享的形式，让老师们积极思考。在座的老师结合案例以及绘画作品来阐述孩子所达到的核心经验。 艺术来源于生活，又回归于生活，生活中处处有美术的影子，我们要有一双发现美的眼睛，善于发现生活中的美，还要有一颗善于发现美的心和善于创造的头脑，感受美、表现美、创造美，让美的精神融入日常，亦可以塑造心灵之美。 齐思并进 　　通过“理论+案例研讨”的形式，共享集体的智慧，在研讨中达成共识，紧紧围绕核心经验展开活动。 　　通过三个年龄段的案例实操，打开了教师们的思路，大家你一言我一语，激烈地展开着讨论。 案例实操:美术核心经验解读 　　在讨论中碰撞出思维的火花，每个年龄阶段派代表从涂鸦期、象征期、图式期的关键经验开始，讲述着视频中孩子所处在的绘画阶段以及后续的指导策略。 沙子之旅   沙子是自然界的产物，然而沙画是新起的一种艺术形式，《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出艺术领域要让孩子感受美、表现美和创造美，蟠龙镇中心幼儿园黄圣洙老师带领着孩子们，给我们展示了一场沙子的神奇之旅！ 　　普通的一捧黄沙，在奇幻的灯光下，是一种富有生命力的视觉盛宴。它变化无常又易被掌握，多变的形态和玩法，从本质上满足了儿童内心的需求和操作中的创造性，在沙画创作过程中，幼儿的专注力等各种学习品质在潜移默化中提升！ 　　一张台，一盘沙，一双手就是全部的画纸和画笔；一把细沙，一双巧手，或点、或撒、或拨、或漏，孩子们以沙为纸，以指为笔，成就了一幅幅美丽的沙画，编写了一段段美丽的故事。 教研小结 　　活动最后，区幼儿园兼职教研员张敏老师针对本次教研活动进行了总结：“在这场‘美’的视觉盛宴中，蟠龙镇中心幼儿园群策群力，结合孩子的作品和视频跟大家梳理了美术关键经验，让大家意犹未尽！梳理关键经验不仅是为了解孩子在这方面的发展路径，更是需要教师结合关键经验倾听孩子美术作品背后的故事从而了解孩子的心理、读懂孩子，在这基础上更好地支持促进孩子的发展，希望老师们能够把梳理的关键经验运用到日常观察中。” 每一次学习都是一次思维的碰撞每一次碰撞都有一份新的收获最美好的成长莫过于和一群志同道合的人互相学习、互相交流不断探索、不断反思这是我们幼教人一直在做的事漫步在专业的道路上我们还在继续…… 【张敏名师工作室】主持人：张敏成员：张丽华、邝婷婷、廖婧玲、陈洁、陶小燕、刘洁琼、陈国莉 图片:陈洁、吴冬萍、郭慧琼编辑 :吴冬萍审核 :申丽琴、陈洁