《纲要》中指出:“幼儿教育应以游戏为基本活动，游戏是自愿自主、自由、快乐的活动。游戏是对幼儿发展全面重要的形式。游戏能促进幼儿运动能力的发展；游戏能为幼儿替工操作实物活动的机会；游戏还能促进幼儿社会性的发展。《指南》也中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。 孩子们拿到奶粉桶后，不约而同的想先打开盖子看一看，里面有什么呀？ <p class="ql-block"> 我与奶粉桶比赛跑💦💦</p> 自由探索<br>宝汕说:“我们一起叠叠高吧”<br>尚尚说:“先看看会是什么样子呢？”肯定能会像楼房一样高的。最开始的搭建游戏，孩子们用一个个奶粉罐慢慢搭高。。。。。。 <p class="ql-block"> 搭的太高，不稳定，倒了。。。。。。</p> 一起欣赏下我们的垒高现场。 <p class="ql-block"> 孩子们多次搭建后，发现孩子们兴趣不再那么高，而这种搭建兴趣的减退让孩子们探索奶粉罐的其它玩法。顺着孩子们的奇特玩法，我开始尝试进行让孩子们自主去探索、发现、思考，在游戏中观察到他们从个人玩，再到多人一起玩。下面我们一起来看看孩子们是如何开展“一物多玩——玩转奶粉罐”。</p> <p class="ql-block"> 游戏一 滚动奶粉罐</p><p class="ql-block"> 孩子们排成一行,自行玩耍看谁把奶粉罐滚的最远。</p><p class="ql-block">晴晴说:奶粉罐既然能滚动,是不是能当小球玩呢?于是大家纷纷组队,将奶粉罐滚向对方,你推给我、我推给你,奶当粉罐在中间传递时,孩子们兴奋的叫了起来。</p> <p class="ql-block"> 游戏二 百变平衡木</p><p class="ql-block">繁宇说:幼儿园有平衡木,我们可以拿奶粉罐当平衡木走吗?</p><p class="ql-block">艾迪说:肯定不行,奶粉罐不稳肯定会摔跤。</p><p class="ql-block">昊昊说：我们可以摆的紧一些，整个脚丫放在上面那样会不会更稳一些。</p><p class="ql-block">老师:这是一个很好的想法,到底能不能顺利走到终点,我们一起试一试吧。</p><p class="ql-block"> 这个小游戏不仅仅锻炼孩子的平衡能力,还能锻炼孩子的勇气,让我们欣赏我们勇敢的宝贝们吧! 看我们厉害吧。</p> <p class="ql-block"> 我们从开始不敢走，老师一直在鼓励我们，老师搀扶我们一步一步的慢慢走。。。就这样，我们敢大胆、独自往前走了，为我们加加油，打打气吧🌸🌸</p> 游戏三 踩高跷<div>小宝说：老师我感觉站在奶粉桶上我就像长高了一样，宜畅也说对呀要是能站在奶粉桶上走路更神奇，我见过踩高跷的表演可有趣啦，老师老师我们也想玩踩高跷！在小朋友的提议下第二天大家纷纷从家里带来了制作的奶粉桶高跷依次玩了起来！<br>踩高跷游戏玩起来喽，准备好了吗，准备好了！老师下令：开始啦～孩子们小心翼翼的走起来</div> <p class="ql-block"> 不小心跌倒了👀👀有老师和小伙伴的帮忙，大家不约而同的来扶我，我们可是相亲相爱的大家庭哦😘😘</p> 游戏四 音乐响起来<br> 这是一个音乐游戏，宝贝们在用奶粉桶做传递的游戏，游戏中锻炼了幼儿的反应能力、对音乐的感受能力、也提高了幼儿游戏的趣味性。 <p class="ql-block"> 一起来欣赏下我们的现场吧🎊🎊</p> 游戏五 套圈 利用套圈游戏能锻炼孩子的平衡能力，促进小脑的健康发育。同时能增强孩子身体的协调能力、应变能力。 限制范围的游戏材料可以强化身体的双侧配合、平衡反应和视觉运动协调。与其他活动配合进行，对身体协调、空同知觉和运动企划能力的养成帮助很大。 游戏六 越障碍 幼儿越过障碍，提高幼儿身体的灵敏性。培养幼儿在活动中积极参与的意识哦，看大家玩得不亦乐乎。 <p class="ql-block"> 游戏七 过山河</p> 锻炼了幼儿的手眼协调能力，都小心翼翼的，生怕自己掉下去。 <p class="ql-block"> 室内美工区——我为奶粉桶穿新装</p> <p class="ql-block"> 🌟小可爱活动剪影片段🌟</p> 游戏总结:<br> 游戏结束后老师和小朋友们坐到一起，共同探讨刚刚游戏过程中遇到了什么问题，有没有什么解决办法？<div> 小小的奶粉罐,不仅能给孩子们带来无限的快乐,也发展了孩子们的空间能力、动手能力、创造力、团队合作能力,最重要的是感受游戏的快乐。 在实践中我体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。</div>