<p class="ql-block">“双减”落地</p><p class="ql-block">教研先行</p><p class="ql-block">教以共进</p><p class="ql-block">研以致远</p><p class="ql-block">“柔条纷冉冉，落叶何飘飘”。为了进一步落实“双减”政策，推动课堂教学和作业改革，探索作业设计与实施策略，确保在“双减”背景下深度学习，打造减负增效的高效课堂，促进学生的全面发展和健康成长 。 12月1日，我校有幸邀请到云南民族大学附属小学多位有经验的语文老师和我们一起开展“双减“政策下指向核心素养的作业设计与研讨沙龙活动。</p> <p class="ql-block">本次研讨会从基础作业到拓展作业，从常规作业到创新作业，全面开发学生的语文学习思维和创新能力。</p> <p class="ql-block">沐春校区的顾老师是一年级作业设计的佼佼者，今天她带着先进的作业设计理念以及她作业设计的宝贵经验来和我们分享。通过交流一年级的老师们都认为要将亲子互动融入语文作业之中，让语文知识在实践中得以迁移和运用，让孩子们在体验中不断提高语文学科素养。</p> <p class="ql-block">二年级语文组的老师们在沐春校区王老师的带领下进行创新作业的讨论。他们认为：综合实践作业每周开展一次，结合课文单元主题开展实践作业切合实际，也很有意义。</p><p class="ql-block">实践性特色作业主要通过让学生动手做一做、说一说的方式来引导学生巩固所学的知识，培养学生动脑、动手等方面的综合能力，淡化“作业”的痕迹，减轻“作业”的负担，从而激发学生做作业的兴趣。</p> <p class="ql-block">三年级语文组老师们在马老师和郑老师的带领下讨论“如何科学设计语文特色作业，有效落实增负减负”。</p><p class="ql-block">老师们认为，为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械、枯燥、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。作业题型要“活”一点，“新”一点，“趣”一点、“奇”一点，教师要通过多种渠道，采取多种方式，把发展创新思维寓于趣味之中，拓宽学生的知识面，激发学生的作业兴趣，使之产生一种内部的需求感，自觉主动地完成作业。</p> <p class="ql-block">马老师给我们分享了创新读书笔记作业，带领孩子们趣味读书。</p> <p class="ql-block">郑老师的“妙笔生话”将课后练习作业设计的惟妙惟肖，通过学生的小练笔，让学生一练一得。</p> <p class="ql-block">杨丹副校长也和沐春校区的朱老师进行了深入的交流。通过交流大家对创新作业的设计有了新的想法。</p> <p class="ql-block">只有作业内容富有趣味性，形式灵活多样，方式不拘一格，学生才会爱上作业。创意作业也将是作业发展的趋势。老师们在教学中尝试探究性实践作业，作业设计方面追求科学合理，对作业布置进行了积极探索。力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟语美，焕发出灵动之美！</p> <p class="ql-block">“双减”政策赋予了老师们作业设计更广的思考空间，借力“双减”政策的东风，我校的全体语文老师们将全力构建作业健康生态，继续用心、用爱成就有温度的教育，让孩子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐、幸福地成长。</p><p class="ql-block">探索更加行之有效的作业设计，我们一直在路上……</p>