<p class="ql-block"> 生活是幼儿教育发生的场所和根基。幼儿在生活中学习，在学习中生活。在多姿多彩的生活中，幼儿无时无刻不在经历着生动又有趣的变化。下雨天、下雪天里，孩子们撑着自己心爱的小雨伞来园是一件很惬意的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>活动缘起</b></p><p class="ql-block"> 《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益千身心发展的经验。在一个下雨天，老师带来了一把彩虹伞，几个孩子就围在一起讨论起来…… </p><p class="ql-block"> 听着几个孩子的讨论，《“伞”亮登场》这个班本课程就闪亮登场了。让我们一同进入伞的世界吧！打开伞，也打开了孩子们的想象世界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">认识“伞”</b></p><p class="ql-block"><b>“伞”的种类大调查</b></p><p class="ql-block"> “那除了雨伞，我们的生活中还有哪些伞呢？”量量提出了这个疑问，马上就引起了孩子们的兴趣。都说兴趣是最好的老师，孩子们对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 带着这个疑问，我们进行了对伞的种类大调查。孩子们和爸爸妈妈一起去调查寻找、利用网络查找资料，找到了各种各样的伞，了解了它们的特征和独特的作用。大家完成了调查表，还和小伙伴们进行了分享。</p> <p class="ql-block"><b>这就是“伞”</b></p><p class="ql-block"> 既然我们找到了这么多的伞，那我们一起来探索一下小伞身上的秘密吧！我们跟着老师一起来找一找：伞面、伞骨、伞柄……原来小伞是由这些部分组成的呀！</p> <p class="ql-block"><b>大自然中的“伞”</b></p><p class="ql-block"> 随着活动的深入，孩子们还发现了大自然中的“伞”，它们可以为小动物遮风挡雨。孩子们对这些“伞状植物”充满了好奇。</p> <p class="ql-block"><b>【教师的思考</b>】</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出：幼儿是活动的主人，教师要遵循幼儿的年龄和特征及幼儿的认知发展规律。在与伞的的初步接触与探索中，教师支持孩子们通过多种方式、多种途径去认识了伞，丰富了关于伞的认知，知道了伞的种类、结构和用途。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">画“伞”</b></p><p class="ql-block"><b>创意画《漂亮的雨伞》</b></p><p class="ql-block"> “一种花真奇怪，地上不开手中开，晴天不开雨中开，家家都用不用栽。”大家猜猜这是什么呀？没错，就是小雨伞。今天宝贝们要自己设计一把小雨伞啦，一起来看看我们心目中的雨伞是什么样子！</p> <p class="ql-block"><b>手工制作《降落伞》</b></p><p class="ql-block"> “小伞面，四方方，四根线儿站四方。线和角拉拉手，四根线头排整齐。”一个小小的降落伞就这样做成了。我们一起动起小手做起来吧。</p> <p class="ql-block">【<b>教师的思考</b>】</p><p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中提出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我们以伞为主题，激发了幼儿绘画伞面、创意制作、展示自我的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">说“伞”</b></p><p class="ql-block"><b>说一说伞的儿歌《小雨伞》</b></p><p class="ql-block"> “小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏。转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，小伞小伞真有趣！”大家都说小雨伞的儿歌真有趣！</p> <p class="ql-block"><b>唱一唱伞的歌曲《小花伞》</b></p><p class="ql-block"> 原来傣族的歌曲是这样唱的，不仅好听，傣族的舞蹈也很好看。我们一起唱一唱、跳一跳吧！</p> <p class="ql-block"><b>看一看“伞”的绘本故事</b></p><p class="ql-block"> 找到了小伞那么多的秘密，那些关于伞的有趣故事，你听过吗？你知道是谁创造出了雨伞吗？神奇的雨伞店里都出售哪些雨伞呢？这么多的问题，快到绘本里找找答案吧！</p> <p class="ql-block">【<b>教师的思考</b>】</p><p class="ql-block"> 孩子们在说一说、唱一唱、听一听的过程中，对雨伞有了更深入的了解。从而激发他们更强烈的探究兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">玩“伞”</b></p><p class="ql-block"><b>好玩的“彩虹伞”</b></p><p class="ql-block"> 孩子们围成一个大圆圈，手拿彩虹伞，大家一起喊着口号“上～，下～”，彩虹伞上下跳动起来。小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒。真是太好玩了。</p> <p class="ql-block"> 把彩虹伞拉平，举过头顶，小朋友们躲到彩虹伞下面，哇！彩虹伞下面真是奇妙又有趣呀！</p> <p class="ql-block"> 彩虹伞的颜色真好看，有红的、有黄的、有蓝的……我们一起玩找颜色的游戏吧。</p> <p class="ql-block"><b>玩转“降落伞”</b></p><p class="ql-block"> 拎着降落伞伞面的中间，用力向上抛，降落伞就会像蒲公英一样慢慢的从天空飘落下来。我们拿着自己做的降落伞在操场上尽情的跑着、笑着……</p> <p class="ql-block">【<b>教师的思考</b>】</p><p class="ql-block"> 体育游戏是孩子最喜爱的活动之一。在游戏活动中，孩子们积极思考，发现“伞”的多种玩法一物多玩，不仅锻炼了身体，还强化了思维能力，体验游戏的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">吃“伞”</b></p><p class="ql-block"><b>寻找可以吃的“伞”</b></p><p class="ql-block"> 生活中还有哪些“伞”状植物呢？超市、厨房、菜地里，孩子们在爸爸、妈妈的帮助下，找到了香菇、西兰花、平菇等，老师都夸我们有一双善于发现的眼睛呢！</p> <p class="ql-block"><b>品尝美味的“伞”</b></p><p class="ql-block"> 爸爸妈妈帮我们把找到的伞状蔬菜，做成了一道道美味佳肴。多吃蔬菜身体好，我们吃的可开心啦！</p> <p class="ql-block">【<b>教师的思考</b>】</p><p class="ql-block"> 在开展《“伞”亮登场》的过程中，我们请爸爸妈妈给予孩子们支持，帮助他们在找一找的过程中去了解能吃的“伞”状植物有哪些。并且将找到的“伞”做成美味的菜肴给孩子品尝，从而满足孩子的好奇心和探索欲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，孩子们更自由的投入到班级区域游戏中以主题带动游戏，以游戏推进主题活动的进行，孩子们在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高！</p> <p class="ql-block"> 本次班本课程“伞”的探究，遵循孩子的发展规律，一切都以孩子的兴趣出发，尊重孩子的好奇心和探索欲望，是贯彻《指南》精神的具体体现，也是寓教于乐的最好的诠释。宝贝们就这样认伞、画伞、说伞、玩伞、吃伞，在玩中学，在学中玩。孩子们一起认识伞的知识、一起玩伞的游戏，成为游戏的创造者、执行者，成为游戏的小主人。</p><p class="ql-block"> 幼儿学习的过程就是一个不断发现、不断探索的过程。通过利用生活中的元素充分激发幼儿兴趣，满足幼儿的好奇心，通过引导他们自己感知和操作，来揭开生活中的小秘密。伞的故事还没结束，我们的学习仍在继续。让我们期待宝贝们给我们带来更多的惊喜吧！</p>