“大手拉小手，同讲普通话”——西街幼儿园推广普通话宣传活动

马小琴

我国是多民族、多方言的国家。共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。大力推行、积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。开展“全国推广普通话宣传周”活动对提高广大干部、群众的推普参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通话工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。 　　根据上级文件精神，田园长开会部署了我园推广普通话的各项工作。 迎宾小礼仪——清晨的第一声问候 　　推广普通话，从清晨的“早上好”、“早上好”一声一声的问候开始。 在西街幼儿园有一道亮丽的风景线，每天清晨8:00，他们准时出现在大门口，迎接来园的小朋友和家长，这就是我们的迎宾小礼仪。抬头挺胸，立正站好，微笑面对，声音响亮打招呼，这是每一个礼仪小迎宾对自己的要求。 教师普通话技能培训 　　学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有:多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。 1.【常听多练，反复练习】听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较找出差异，加以改进。 2.【多动口，说是重点】说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。 3.【吐字归音】吐字归音的要求是:字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求:出字要求声音的发音部位准确、弹发有力，立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。 4.【绕口令】普通话可以借助绕口令来练习。绕口令作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，说话越快错误发音重复次数越多，离正确发音标准越远。 这次的普通话技能培训，为我园教师的普通话学习明确了方向，为教师普通话水平的提升及教学语言基本功奠定了坚实的基础。我园将一如既往地开展语言文字规范化工作，为师生创设语言实践的良好条件和氛围，增强语言文字规范意识。 青年教师普通话展示 　　普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质。 为了让幼小的孩子从小培养良好的规范的语言，我们老师在工作中不断示范规范的普通话，用普通话与孩子们交流，而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。 在平时我们应该规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言，并注重将口语化的方言转化成规范的普通话，使孩子们在语言发展的关键期中得到了良好的规范语言熏陶和教育。 写好规范字，从教师做起 老师们专注地书写着每一个字，认真地品味着汉字的艺术魅力，同时尽其所能地展现自身硬笔书法的才能。 老师们的作品字体不一，各具特色，形神兼备，或苍劲有力，或隽永飘逸，或清秀雅致，或端正整洁……一幅幅作品中蕴含了教师对书法的热爱。 　　本次活动进一步普及了规范汉字的书写，培养了良好的汉字书写习惯，锤炼了教师扎实的教学基本功。 推普倡议书 　　亲爱的小朋友、家长朋友们: 普通话是全国通用语言。今年9月12日-18日是第24届全国推广普通话宣传周。为了响应国家推广普通话的号召营造和谐、文明、活泼的校园环境,我们向老师、家长和小朋友们发出推广普通话的倡议:1.入园后，请坚持使用普通话,养成文明良好的语言习惯。2.给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物。3.日常生活中,注意规范使用文字,坚持给予孩子正确规范的引导。4.在学习、生活过程中,教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、我师与家长之间、幼儿与家长之间彼此的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。5.语言交往中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促,积极地纠正普通话的发音,使规范用语成为一种自觉行为。6.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话,在力所能及的范围内积极主动推广普通话。7.尽量坚持在社会生活中使用普通话,为城市形象的塑造、城市文明程度的提高尽一份力量。 　　亲爱的小朋友、家长朋友们，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯,使普通话成为校园语言、生活语言，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具,让我们用普通话融入这个开放的快速发展的社会，让我们一起携手共同构筑语言文字的中国梦。 推普行动·亲子阅读 　　家长给孩子讲故事时学习用普通话正确、流利、有感情地朗读，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。 　　阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智慧之门，更为孩子的终身学习保驾护航。 亲爱的家长朋友们，让我们一起行动起来吧！为孩子“打开一扇阅读的门、开启一生爱的旅程”。 儿歌朗诵 　　儿歌对幼儿语言发展大有好处。因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，孩子爱听，也容易跟着大人学。其次，儿歌短小精悍，便于幼儿记忆，一学就会，增强了幼儿的自信心，锻炼了幼儿的记忆力。第三，通过说儿歌，还能扩大幼儿的知识面，使幼儿学会使用形象语言，描述动物及事物特征。第四，儿歌有明显的节奏感，幼儿通过说儿歌能体会语言节奏。 国学经典诵读 国学经典诵读对孩子的影响: 1.国学经典诵读有利于培养孩子高尚的道德情操。 2.国学经典速度能显著提高孩子的记忆能力。 3.国学经典速度大大提高了孩子的文化素养。 4.国学经典诵读促进了学校、家庭的和谐。 5.国学经典诵读是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的重要武器。 亲宝故事会 　　孩子学会讲故事的好处: 1.孩子学习讲故事，能够树立孩子的自信心，孩子在众人面前讲故事，孩子也能够收获自信心。 2.孩子在众人面前讲故事，自己的表达能力自然而然在提升，而且孩子讲故事的时候需要声情并茂，因此不只是孩子的语言会发展，包括孩子的肢体语言、心理语言等都会发展。 3.孩子学讲故事的同时，文学素养还会提升。因为孩子在讲故事的过程是一个输出的过程，然后有这个输出的过程，首先就会有吸收的过程，那么孩子在学习的过程当中，就会吸收很多知识，自然会提升自己的文学素养。 4.那么在讲故事的过程当中，随着大脑输入和输出的转换，那么孩子的记忆力也会逐渐增强，记忆力会越来越好。 5.孩子在讲故事的过程中，专注力也在不断提升，既会提问，也会有各种意外事情发生，孩子讲故事的过程需要专注，也锻炼了孩子临场的反应能力。 6.因为孩子是在众人面前讲故事，所以很可能紧张，但是就是因为这种锻炼，孩子的心态会变得积极乐观。 共诵百年伟业，共写时代新篇 　　2021年是中国共产党成立100周年。在这个重要历史节点，我们更深刻地认识到，语言文字关系到国家统一、民族团结、经济发展社会进步、历史传承和文化认同，语言文字事业是党和国家事业的重要组成部分。我们每一个人都应积极行动起来，从自己做起，大力推广普通话，营造学习使用国家通用语言文字的良好氛围，进一步铸牢中华民族共同体意识共诵百年伟业，携手共写时代新篇。 编辑:马小琴审核:田丽云