两“马”相遇，聚焦阅读——记马路镇完小赴长沙马坡岭小学学习交流活动

马路镇完小邓翠玲

阅读是一种相遇，它能带给我们一段神奇的旅程，阅读是一种温暖的陪伴，它能带给我们安全感，阅读是光明，可以带给我们生活的勇气，阅读是一种唤醒，能激起我们相识的热情，阅读是一种教养，可以让心灵变得温柔柔软，目光变得清澈明净，我们在文字里经历，在阅读中体验，在故事里神游。 　　12月9日，马路镇完小一行27人在校长熊卫军的带领下赴长沙马坡岭小学进行阅读专题学习交流，马路镇中心学校办公室主任邓向荣参加此次活动。此次学习马坡岭小学从理论知识层面让我们认识到高效阅读以及海量阅读的好处，也从展示课中让我们学会在实际中操作实践。 学校篇 学校的文化布置处处彰显了温暖教育的理念，无论是颜色的搭配还是各处的文字、花草树木都是如此。 惊蛰小院 　　惊蛰小院是马坡岭小学种植经营的一块菜地，在小院里学生不仅能学习到农作物的知识，也能提升他们的动手能力，通过劳动实践活动，让劳动教育落地生根。 学习篇 　　曹妍老师执教的《为中华之崛起而读书》，以黑板上周恩来的画相为切入点，从画相直奔课题，让学生理解课题，点明内容。课中更注重方法的传授，让学生明白主要人物＋事件与主要事件串联法两种方法。 杨旭华老师执教的《梅兰芳蓄须》，教学设计思路清晰，环环相扣。在学生读、写过程中走入学生当中，关注学生的学习情况，及时提醒给予学生反馈。杨老师以学生为主体，将课堂交给学生，使得学生充分发挥学习的主动性。 刘瑶老师为我们带来好书推荐《彩色的阅读教室》，这本书是深圳实验学校小学教师，致力于推广儿童阅读，“三叶草故事家族”的创始人周其星所写，在他的这本《彩色的阅读教室》里，他用富有深情的笔调表明了他在儿童阅读方面的思想、推广儿童阅读的理念以及具体的做法、具体书单。 　　盛琥君老师为我们分享了《长课文，如何短教？》，叶圣陶先生说过语文教材无非是例子，那怎么才能长文短教？要简化教学环节，给予学生更多的是方法的学习，授人以鱼不如授人以渔；增强教学整体观，关注教材的编排整体，关注单元整体，关注学生的整体发展。 　　长沙市优秀班主任、长沙市小学语文阅读推广先进个人唐扬、马路镇完小副校长邓瑶、教师邓洁三人对两堂阅读课进行了精彩的点评。 马坡岭小学语文组在《阅读，从内容走向策略》的分享中谈到，阅读策略是鉴别学生是否会阅读的重要标志，也是衡量学生个体阅读能力的重要尺度，只有将阅读从内容走向策略，学生的阅读能力才能得到大大的提高，我们小学语文教师主要的职责是教给阅读方法策略，熟读阅读技能，养成阅读的好习惯。 　　马坡岭小学郑书记对上午的活动做了总结发言，一个好的语文老师，她一定是一个善于阅读的老师；一所好的学校一定有一个好的教研团队。 　　 11月28日下午，马坡岭小学校长周皓在《温暖教育的实践与探索》中谈到，教育需要正向引导，不能因噎废食，要容许孩子犯错，通过舞台去锻炼孩子、老师让他们成长。 马路镇完小校长熊卫军对马坡岭小学的领导、老师们表示感谢，今天的专题讲座，两位老师的示范课给我们带来了新的思考，希望大家能学以致用，营造良好的阅读氛围，做到以兴趣诱发阅读之欲，用策略体验阅读之乐，以活动收获阅读之果。 心得交流 　　经过一天的学习大家感悟很多，晚上八点十分开展了座谈会。会上，围绕如何上好阅读课、今天学习的感悟等等畅所欲言、交流探讨，展现了我校教师的良好精神风貌。 　　阅读不是一朝一夕的事。阅读更重要的是阅读策略、阅读能力的培养，经过今天的学习与交流，大家纷纷表示今后将在课上着力培养阅读能力，让学生学会阅读，爱上阅读，在阅读中成长。