开题明思路 论证解疑惑--海南省卓越教师张连珍工作室课题研究开题论证会

Wendy

课题

研究

开题

园长

工作室

张连珍

论证会

指导

绘本

论证

　“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园教育改革、创新发展、队伍建设、教育质量提升的重要工作。为扎实推进工作室成员的课题研究工作，2021年12月8日下午，工作室开展了海南省2021年度教育科学规划专项课题《幼儿园绘本阅读与游戏活动融合设计指导策略研究》开题论证会。

课题专家介绍

　　开题论证专家是包括主持人张连珍在内的四位幼教专家:

1.海南省教育研究培训院吴海虹老师

2.原琼台师范学院附属幼儿园丁丽园长

3.海南师范大学附属幼儿园卓丽茜主任

课题汇报

　　开题论证会由卓越教师张连珍园长主持。课题主持人甘群伟园长就她主持的课题《绘本阅读与游戏活动融合设计指导策略研究》进行了开题报告阐述，分别就课题研究背景、现状分析、研究目标、研究内容、研究过程与方法、预期效果、人员分工、保障条件等几方面进行了详尽的展示汇报。

专家引领

　　根据课题汇报内容，专家园长们作了精准且专业的点评。分别对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导，提出了论证建议。

　　丁丽园长首先对我园课题的选题给予了高度肯定，认为选题非常恰当，符合当下教育形式发展新需要，具有较强的研究价值和长远意义 ，并提出了指导意见：

1.课题研究的内容选择应该要结合本园当下实际出现的问题及需提高老师哪方面的能力从而去切入选题研究。要从本园园情出发。

2.课题目标里要呈现出绘本阅读应如何与游戏活动相融合，为什么要融合，应怎样融合，都要细化出来，不能笼统概括。

　　根据本次课题论证存在的问题，卓丽茜主任也提出具体的论证建议：

1.在课题选择方面，内容要聚焦，应具体到运用哪一类的绘本跟哪一种游戏活动相融合设计。

2.研究的内容，指导策略要具体明确，应着重考虑到后续的实践研究中具体能得出哪些优秀经验成果，并加以辐射推广。

　　吴海虹老师对乡镇园长带领教师开展课题研究给予了鼓励，希望大家克服教师队伍年轻，经验缺乏的现状，多做文献学习，做好充分的开题论证，享受研究学习的过程：

1.作为课题主持人要明确课题的切入点，思路清晰的开展研究工作。

2.广泛收集相关的文献，了解省内外该课题内容相关的研究经验，使研究更有针对性。

3.对课题研究要有具体的设想，研究目标、研究内容、研究对象与范围、研究方法与步骤，研究的思路是要让人清楚知道的，应将具体的实施计划罗列出来，一定要给老师们提供具体的指导策略，不能盲目的让老师们去做研究。

　　此次开题论证会，在专家园长们的指导引领下使我们的课题研究目标更明确，帮助课题组核心成员明晰了研究方向，助推了我园课题研究的深入有效开展。同时我们将在各位专家园长们的针对性建议上对课题的研究方案进行调整和完善，以研促教，推动教师专业能力、研究水平不断提升！

　　开题论证会结束后张连珍园长对第三期工作室2021年度的工作做了总结，对骨干成员在活动中积极承担任务、分享带动给予肯定，对基地园承接活动任务、团队奉献表示感谢，对新老成员勇于面对自身问题、研讨学习提出表扬，14次活动下来，工作室在集中学习和个性化指导，线上自学和线下研讨之间不断提高，逐渐形成了良好的研学氛围。并为工作室优秀骨干成员们颁发荣誉证书及赠送书籍。

　　张连珍园长鼓励工作室成员要真读书，精读书，巧妙利用自己的时间开展阅读，并随时做阅读笔记，养成自主阅读学习的好习惯。

在学习过程中逐渐打开思路，将理论和实践有机结合起来。各园骨干成员发挥作用，积极带动本园教师参加小课题的申报，共同进步。只有通过不断的学习和研究，个人的专业能力和研究水平才能在教学实践和园本教研的过程中有效提升。