立足核心素养深度解读教材——2021年范县初中数学七年级教材解读与教学建议培训

人生若只如初见

教材是教学之本，也是课堂之本。为了让教师们深刻地领会教材，把核心素养更好的落实到课堂教学中。2021年12月9日下午，在范县教研室李慧老师的悉心组织下，全县七年级数学教师共聚板桥实验学校，走进七年级人教版教材，一起聆听了专家对七年级教材的深度分析、解读及教学建议的培训会。 　　本次培训会由三项议程：第一，聆听专家对七年级教材解读与教学建议；第二，老师们畅谈收获；第三，李慧老师作总结。 立足核心素养深度解读教材 　　授课专家主要从教学背景、教学过程、教学拓展、教学建议等四个方面对七年级教材的每一章的编写意图作了全面、详细的解读。教科书内容的设置拓宽了学生的视野，数学活动更是让学生通过观察、动手实验、探究来参与课程的学习，引言中的内容为我们提供了学习本章知识的思路与方法，知识结构框架图则展示了各分支知识间的发展脉络。 　　专家把小学二年级、四年级、六年级的知识引入到里面，不仅纵向梳理了数学知识的脉络，而且凸显了教材循序渐进、由易到难的编排方式，而七年级教材的编写在小升初阶段起到了很好的衔接作用。 　　专家首先对每一章进行单元整体解读，具体到每一课时都对应着课标的要求进行解读，让老师们明析课标的要求、理解教材的编写意图，准确、合理地使用教材。 　　另外，专家分析了每课时教材内容的呈现方式、探究过程和方法处理意见，倡导老师们重视信息技术的应用，结合数字教材的动画演示，在上课时给学生呈现动画的显示效果。在教学过程中，要深挖教材，在教法、学法上注重数学核心素养的培养。 　　在场的领导和各位老师，都用心记录着所学内容。 谈收获 　　范县第一初级的陈华忠老师谈到，通过学习七年级教材解读及教学建议，我们老师要做到熟悉各章的课标要求，熟悉各章的知识结构，分析清各知识点之间的联系，在几何学习过程中，尤其要注意文字语言、图形语言、符号语言的相互转化，概念教学要注意例题分析，强化和规范学生书写。 　　辛庄中学王天献说到，针对七年级教材的安排及教学建议，要有意识的培养学生的思考与表达，着重突出重点内容。处理好每一个知识板块和内容，提升学生独立思考和解决问题的能力。 　　第二初级中学的彩霞老师谈到，一定会根据专家所讲的七年级教材解读及教学建议，在今后的备课和教学中多研究教材及学情，找出符合学生的教法。 　　范县实验中学的段凤改老师说到，专家的讲解细致透彻，结合每一章内容进行一一指导，图文并茂，让我对七年级教材中的重点、难点有了更深刻、更全面的认识。另外，在今后的数学教学中，我们老师要重视每章后的数学活动课，通过数学活动，拓展学生思维。 　　细细的文字、用心的纪录。 李慧老师作总结 　　最后，李老师做了总结：（一）学习课标转变观念。 我们老师不能满足于这次的教材培训，而应自觉、反复的学习课标，全面地理解课标，并结合教材、学情重新审视教学教育中的问题，随时更新教育观念。（二）教学中要“活”用教材 老师要创造性地用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材进行深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课堂，形成有教师个性的教材知识。（三）开发课程资源，拓宽学习空间 教师不仅是教材的使用者，也应成为教材资源的开发者和教材的研究者，教师要经常地尝试创造性的使用教材。