研行合一🤜🤛勤耕不辍

💞韦静婷

——2021年秋季学期长安镇中心小学·六年级语文组教研工作总结 岁月不居，春秋代序，转眼间，一学期的教学工作悄悄接近尾声。为确保一学期教学工作有序开展，推动“双减”、“五项管理”工作的稳步落实，六年级语文教研组紧紧围绕学校教导处的工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标，提高教育教学质量为根本，继续开展了以“ 基于农村小学生语文阅读力的课例研修”为主题的教研活动。 通过扎实有效的教研活动，我们圆满地完成了本学期的教学教研工作： 定计划·明方向 学期伊始，六年级组努力把满足学生发展、教师发展、学科发展作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，规范执行教研组计划，灵活多样地安排每一周的教研活动。 重温课标·提升素养 课程标准是教师实施课堂教学的依据，如何基于新课程标准、通过深耕课堂来落实“双减”政策？为了探究这个问题的答案，老师们集体重读《义务教育语文课程标准（2011年版）》，重新审视自己的课堂教学，发现教学过程中存在的问题，在研读中思考，在思考中成长。 覃慧君老师组织年级组老师开展读《小学语文新课程标准》分享会。她带领大家一起重温课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、教学实施和评价建议等进行了深入学习，并结合六年级部编教材的编写特点、高年级的阅读教学、口语交际、写作等具体教学内容与老师们开展交流，讲述了自己在学习过程中所掌握的教育思想以及教学方法。 读书分享会前，老师们做了充分的准备，结合自身教学实际进行了深入的探讨、交流。 古昌琴老师带领老师们开展“重温课标·反思教学”主题教研活动。古老师纵向对比了三个学段课程目标的要求，同时回溯了新旧版本课标的区别，使老师们对每个年段的课程标准有了更系统、更清晰的认识和理解。结合教学实际，老师们也纷纷提出了一些在教学过程中存在的困惑，共同分享了自己在阅读教学和习作教学中的一些具体做法。 正所谓“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”每一次的研讨活动都是一场智慧的修行。通过一次次“重温课标”分享会，我们发现只有深度研读教材，上联课标找依据，外联学段找定位，内联单元落实语文要素，关注文体和学情，寻找更为优化的学习支架，做到精准施教，一课一得，才能实现单元要素学习的螺旋式上升。 集体备课·集思广益 潘丽年老师围绕课标、教材、教学建议三个方面，从单元目标、教材编写意图、内容结构、教学建议等方面对六年级上册第四单元进行深度解读，展示了对这一单元教材的理解感悟，分享了自己落实单元语文要素以及语文核心素养的经验做法。 组内教师从不同角度进行了评课，提出了宝贵建议，气氛活跃。 精彩一课·以研促教 教而不研，教则肤浅；研而不教，研必深晦。公开课不仅是教师个人课堂风采的展现，也是对个人教学的总结和方向探索。本学期组内听评课由年级组的施志红校长和韦静婷老师承担。 施志红副校长执教《江南春》 施校长执教的《江南春》充满浓浓的语文味。教学中，她引导学生多次诵读诗歌，每一次诵读并不是一味地简单机械的重复，而是从读准字音、读出节奏、读懂诗意、读出韵味、读出情感，层层递进，步步提高，那一言一语，一字一句，于方寸讲坛间尽显诗词的魅力。施校长精彩的课堂，拨动了听课老师和学生们的心弦，那别具匠心的教学设计也让我们深受启发，对古诗的教学也给了我们别样的引领。 韦静婷老师执教《只有一个地球》 韦老师将单元语文要素合理地转化为单元目标，再根据单元教学目标确定本课的教学重点。课堂上，韦老师巧妙地引导学生通过找关键句概括段意，再串联关键句归纳主要内容，潜移默化地授引导学生在阅读中习得概括文章主要观点的方法。 在课堂教学中开展小组自主探究交流，学生在课堂中主动思考、合作探究、积极发言，让孩子们真正成为学习的主人。整堂课不仅展示了教师个人独特的风采，也彰显了语文课堂无穷的魅力。 教研室主任林玲观课后针对高年段语文教学给予我们一些指导：教学时要在吃透教材基础上，让课堂有“深度”；还要深入了解学情，让课堂有“温度”；更要研究理念渗透，让课堂有“高度”。 老师们在听课评课中共同学习、互相交流，不断找到课堂教学的生长点，探索未知的自己，以奋进与活力之姿，向专业更深处扎根生长。 借他山石攻己身玉 本学期由黄秀文、韦静婷两位老师组织组内老师观看优秀课例《古诗中的酒》《伯牙鼓琴》。 “独学无友则孤陋而寡闻”。一次聆听，一分收获，老师们细细品味每一节优秀课例，并结合自己的教学实践，交流学习中收获，确定今后的教学方向；在反复琢磨的过程中，激励自己努力提升，精进教艺。 沁润童心待花香 “博览群书添雅趣，缕缕书香沁童心。”书籍，是开启孩子智慧的窗，更是打开孩子心灵的门。为了更好落实“双减”政策，在减轻学生作业负担的同时，我们六年级组致力于引导孩子“整本书阅读”，通过故事分享、知识竞赛、绘制手抄报等丰富多彩的系列活动，让长小少年保持着对幽幽书香的眷恋，让读书之乐在校园中传递。 读书的时光，安静而美好。 一花一世界一书一天地 文字飘香纸墨含情 徜徉书海闻书香采撷智慧的浪花 知不足学终身 不足之处：1、“书到用时方恨少，事非经过不知难”，我们还需要加强自身专业理论学习，提升专业能力素养。2、由于本学期时间短、教学任务重，教师读书和专业学习的时间相对少了许多。 微微寒意浸寒冬，同舟共济待梅红。六年级的老师们常怀一颗炽热的心，携千磨万击的勇气，亦有扶摇直上的信心，在小语教学路上，风雨兼程，砥砺前行。我们始终坚信，研行合一、勤耕不辍，终将春花烂漫，夏树葱茏，秋果累累！ 编辑：韦静婷审核：张亮英、施志红