<p class="ql-block"> 为深入落实无棣县教育科学研究中心制定的小学数学“大教研”模式实施方案，对接新课程标准，信阳镇小学在“双减”政策下，就如何提高小学生的计算能力，组织开展了一系列教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动对“数的运算”进行了阶段性检测，组织开展了各年级运算能力竞赛！下面先让我们一起回顾一下往期教研活动及成果。</p> 第一期 <p class="ql-block"> 信阳镇小学组建了“小数共研体”。</p> 第二期 <p class="ql-block"> 信阳镇小学在“双减”政策下，就如何提高小学生的计算能力，组织开展了《如何提高小学生的数学计算能力》教研活动。</p> <p class="ql-block"> 各年级组长制定了符合年级特点的教研实施方案，并做了具体分工安排，为后期数的运算教研开展奠定了基础。</p> 第三期 <p class="ql-block"> 由教务处牵头，六年级小数共研体率先组织开展了以“六年级数的运算的研究”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，使六年级小数共研体成员对“数的运算”核心概念的确定，运算体系的构建等方面的认识更加深刻。</p> 第四期 <p class="ql-block"> 计算能力是每位学生必须具备的一项基本能力，培养小学生准确而迅速的计算能力是小学数学教学的重中之重。如何提高小学生的计算能力，是我们每位教师共同的教研话题。</p> <p class="ql-block"> 为此，信阳镇小学五年级组织开展了主题为《如何提高小学生的运算能力》的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 任玲玲老师大胆尝试上了一节《小数乘法和小数除法》的复习课。以超市购物的情境导入，然后进行单元框架梳理，最后用复习的知识去解决问题。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动以评促研，浓厚了教研氛围。促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体教学水平。</p> 第五期 <p class="ql-block"> 实践是检验真理的唯一标准，为了检测前期教研的成果，信阳镇第三小学率先在各年级开展数学运算竞赛活动，借此来查缺补漏。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛数学老师全部参与，根据本学期课堂教学内容、紧扣新课标要求设计出比赛题卡。题型涉及口算、列竖式计算、混合运算等，比赛限时15分钟。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，同学们都满怀信心，认真细致的计算，工整的书写，个个神情专注，他们比准确、比速度、比思维、比智慧。分秒必争仿佛个个要当计算小能手。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛不仅赛出了同学们计算的速度和准确率，也赛出了能力和风采。孩子们纷纷表示比赛提高了他们的书写能力和计算能力，他们喜欢这样的比赛。老师们也意识到计算能力的训练关键在于持之以恒，每日将口算、笔算等计算活动落到实处。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，学生对运算有了更深层次的理解与认识，不再将运算与“繁杂”、“繁琐”等词联系在一块。在今后的数学学习中，同学们会更加注重运算的过程，快、准地完成相应的运算任务。 </p> <p class="ql-block"> 回顾前五期的共研成果，信阳镇小学将教研落到实处，形成独具特色的教研体系。年级成行，学区为列，纵横交织成网。由点到线，由线成面，准确定位教研。在实践中反思，在反思中成长，相信在大家的齐心协力下，信阳小学的明天会更加辉煌！</p>