<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，让教育回归本质，津南区实验小学以课堂为着眼点，以提高课堂效益为立足点，切实加强学校课堂教学过程管理，抓好学生课堂常规工作的落实，规范教师的教学行为，促进学生良好学习习惯的养成。为了不断提高我校一年级教师的数学教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，我校于12月9日举行了2021—2022学年第一学期的一年级数学教研活动。 9日上午第三节课，刘祎涛老师在主校区录播教室给大家带来了一节精彩的《解决问题》的研究课。</p> <p class="ql-block"> 前期刘老师精心备课，设计教学环节，多次磨课，调整教案，最终给大家呈现出一节令人回味无穷的教研课。</p><p class="ql-block"> 本节课的教学目标是在解决问题的过程中培养学生从多个角度寻找数学信息并解决问题的能力，体会解题策略的多样性。在教学过程中重点强化学生从多角度找寻相关数学信息的过程，教学中还渗透了解决问题综合法、分析法，为后期学习做铺垫。</p> <p class="ql-block"> 整节课在刘老师的引导下，孩子们细心地观察，讨论交流，知道从多个角度寻找相关信息，并利用相关信息来解决问题。在整个课堂中，孩子们兴趣盎然，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 本节课注重自主探索、合作交流，让学生经历探究过程。《数学课程标准》指出数学教育要面向全体，实现不同的人在数学上得到不同的发展。刘老师通过组织各种教学实践活动使全体学生始终积极主动参与整个学习活动之中，让学生在动脑思考、合作学习的过程中掌握新知、发展思维、提高能力。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，听课的教师们全神贯注地听着课，并一丝不苟地做着记录。</p> <p class="ql-block"> 课后数学组的老师们在李校长和李主任的带领下进行了评课。评课过程中，李主任提到了数学教师在教学过程中应有全局意识，应深入挖掘教材中各部分内容之间的关联。李校长对本次教研活动做了评价与总结。在评价过程中，李校长从“我是谁，从哪来，到哪去”这三个方面强调数学教师要深入研读教材的重要性，只有把教材研究透彻，才能在教学过程中有的放矢，实现高效课堂。</p> <p class="ql-block"> “师指一条路，烛照万里程”，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“悦学课堂”的别样风采，感受到了教与研的快乐。通过此次教研活动，数学老师们都对自己认真地进行了一次得失盘点，争取能用自己独特的教学方法让自己变得更加优秀。我们会紧紧围绕悦文化主题，让悦学课堂之路越走越宽，越走越远！</p>