念念背背，宋词

采菊东篱

　　学的是中文专业，教了一辈子初中语文，给我的最大益处是闲下来时能对诗词发生兴趣，且让我享受其中。今年，我背了一些宋词，大约有120来首，背背忘忘，忘忘背背，如此反反复复，似乎是无数遍，才算是记下了，也让我完全验证了“重复是记忆之母”这句话，更让我知晓了笨人想学习不容易，但只要坚持，也还能行。

　　为什么要劳神费力去做这个事儿呢？一是补课。小时没条件做，大了玩的不想做，工作后忙的顾不上做。但大脑里确实需要，就像饭菜里需要油盐一样，人生是需要诗书滋养的。人生没有回头路可走，但重新学习，却可以重新出发。二是给自己一个闲暇的陪伴。渐入老境，会有大把的时光无所事事，与很多人哄着玩儿，跳广场舞练瑜伽等都是我不热衷的，拍抖音刷开心也是我不喜欢的，打牌娱乐也只是偶尔，唯有静静地读书才让我踏实愉悦。三是为带孙子做准备。我多读多学，不仅可能会增长一些认知，并且也还会带着孩子享爱读书乐趣。朱熹的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是说书中有天光云影那样的美景，我多读书，也会帮孩子在他明静的心湖中引进活水源头，滋养他成长。

　　于是我享受在了诗词背诵中。它不仅平静了我的内心，帮助抑制大脑老化，更让我觉得这是一个很不错的享受时光消磨时光的方式。向老的路上，无论怎样走，内心需要富足强大。梳理一下，看我记的这些诗句能否因实用而随时浮现。

　　大文豪苏轼，文思泉涌，才华横溢。你知道他是怎样赞赏他的弟子满腹才华并给后人以勉励的吗？他说“腹有诗书气自华”。你知道他的野炊和我们今天的一样吗？好像不太一样，他是“雪沫乳花浮午盏，蒌芽蒿笋试春盘，人间有味是清欢。”就地取材，原生原味，至淳至朴呦。我们可能倡导遵从内心，做好自己，他会说“此心安处是吾乡”。我们可能常觉得道路多艰，踽踽独行，他的安慰是“人生如逆旅，我亦是行人”“人生如传舍，何处是吾乡”，与我们同感同行。特别是他的“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，会让我们在失意时迷茫时，获得力量，从而笑对人生，洒脱前行。还有他的“春江水暖鸭先知”是不是让我们知道了先知先觉是先于别人体验了，智慧是阅历也是践行。而他的“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”千百年来，曾给多少人以抚慰，让我们明白人生无常，世事难料，但惟有情真情美。

　　宋词里的送别相思，真的是百般柔情，万千缱绻啊。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”“帘卷西风，人比黄花瘦”，极尽相思写意，美得惊艳。柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝咽”“此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”极度相思相恋，令人动容。晏几道的“落花人独立，微雨燕双飞”“当时明月在，曾照彩云归”，让相思更具画面感，更幽美销魂。相思很美好，相聚更美妙。秦观的“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”把相聚的欢娱愉悦，尽情挥洒。还有那“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的聚合，更把相聚的欣喜曼妙，推向极致。

　　还有宋词里的愁让人愁思长长，愁绪绵绵。李煜的愁是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观的愁是“便作春江都是泪，流不尽许多愁。”李清照的愁是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”贺铸的愁是“试问闲愁有几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 纳兰性德是“愁向风前无处说，数归鸦。”这些化抽象于具体，化无形于有形的写法，让情绪状态放眼可观，触手可及。干百年来，愁不过如此，写透了，也写尽了。是文字之美，是诗词之美。

　　其实，还有很多诗词美句，我很喜欢，以后再梳理，今天就暂到此吧。