<p class="ql-block"> 为了切实落实“双减”政策,加强老师与家长的沟通,促进家校的双向配合,讨论出切实有效的“减负增效”的方法,合江中学九年级在12🈷️9日,于学校大会议室举办了“家校联盟,减负增效”家长沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的流程🈶️:</p><p class="ql-block">1. 年级组长蒋主任作工作汇报</p><p class="ql-block">2. 刘主任解读新中考的相关政策</p><p class="ql-block">3. 班主任代表胡洪艳老师、王昕老师发言</p><p class="ql-block">4. 家长代表发言</p><p class="ql-block">5.教师、家长讨论交流</p><p class="ql-block">6.家委会会长发言</p><p class="ql-block">7.校长总结</p> <p class="ql-block"> 减负“并不是简单的减少学习任务,更不是不要教学质量,而是要在减轻学生负担的同时,还要追求教育教学的高质量”。中考,关系着孩子们的未来,更关系着万千家庭的幸福,这就对我们学校及所有教师尤其是对九年级的<span style="font-size:18px;">全体老师提出了更高的要求。</span></p> <p class="ql-block"> 九年级年级组长蒋雪梅主任首先解读了湖南省关于“双减”政策的实施方案,并向全体与会家长汇报了我校一期来对这项工作的具体措施,她强调,“让学生有成就感,让老师🈶️幸福感,让家长🈶️愉悦感”,这也正是我们此次活动的目标。为此,我们年级组开辟了班级作业公示区域,“坚决杜绝机械的、重复性作业,实行分层作业”,确保每一个学生都能实现“跳起来就摘得到”,充分保障每一个孩子的自主学习能力得到充分培养。同时,为了确保课堂增效,我们年级组各科在备课组长的组织下,“备课到节,备课到题,备课到班”。</p> <p class="ql-block"> 为了提高全体学生的身体素质,积极应对明年的体育中考,我校九年级全体同学在班主任、副班主任的组织下,每天分批分班进行体育项目训练,开设阳光体育活动,并增设了“体育单科王”荣誉称号,充分调动学生的体育训练积极性,通过近一个学期的训练,目前孩子们的身体素质有了很大改善,孩子们的精气神更加喜人!</p> <p class="ql-block"> 随后,教务处刘主任介绍了中考的新变化,提醒家长关注孩子的体育器材,时刻关注孩子的体育成绩,希望全体家长能积极支持孩子训练。</p> <p class="ql-block"> 胡红艳老师、王昕老师分别代表班主任发言,向家长们介绍了目前在推行“双减”政策中的挑战与面临的问题,“减负不减效,减负不减责”,这既是他们发言的主题,更是我们九年级全体教师共同的认知,随后两位老师就如何引导孩子合理规划时间、建设学习型家庭提出了相关措施,倡导家长与孩子“共读一本好书,共出一次郊游,共看一场电影”,用“耐心、爱心”陪伴孩子,让孩子在生活中找到乐趣,找到目标,找到成就感!</p> <p class="ql-block"> 1903班周琪棋同学、1905班谭格同学的家长作为家长代表进行发言,周琪棋同学家长强调“作为孩子的监护人,我们要积极配合学校,提高监督的有效性”,作为处于半决赛的初三学子的家长,更要注重“高质量陪伴”。谭格同学家长则从宏观入手,强调在注重“家长的言传身教”的前提下,积极配合学校工作,更要“走进孩子内心,关注孩子变化”。</p> <p class="ql-block"> 随后,家长与班主任老师就作业减负的实施问题进行了交流讨论。经过交流讨论,家长与老师们统一了思想,达成了共识,更加坚定了“科学减负,智慧增效”的决心。</p> <p class="ql-block"> 学校家委会会长朱旭徽同学家长对此次活动给予了充分肯定,他认为,学校的系列举措“给了家长信心”,学校“能充分理解国家政策,从实际出发,充分考虑孩子的需要,充分考虑家长的担心”,作为“家校联络人”,我们要既要充分发挥家委会的作用,又要切实做好“家校联盟”的落实者,让孩子“从被动学习,成长为自主自发的学习者”!</p> <p class="ql-block"> 九年级家委会会长1904班刘阳含冰同学的家长对九年级全体教师给予了高度评价。她认为,从自己孩子的点滴进步,“看到了老师们的付出,没有老师们的付出,就没有孩子的巨大进步”。</p> <p class="ql-block"> 最后,陈刚校长进行了总结发言,他鼓励家长朋友们“带孩子运动”,让孩子“在运动中体验拼搏与汗水”,陈校长强调,在落实“双减”的过程中,要“减负,不减目标”,要“减校外培训,增家庭责任”,要“减作业负担,增课堂效率”,要尽可能“作业课堂化”,并“不断激发学生内驱力,将必要的作业当作自己成才的必备品”,切实有效落实“科学减负,智慧增效”!</p>