<p class="ql-block"> 如何在“双减”政策的背景下，提高教师的教学质量？作为教师如何上好一节“常态课”？12月8日临沂市小学数学“常态课”教学研讨会如期举行。</p><p class="ql-block"> 课前于科长提出了四字要求：1.思考，与自己的课有什么不同？有哪些启发？2.交流，会提问，会陈述。带着这两个要求开始了为期两天的课堂学习。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是王永梅老师执教的《分数乘除法解决问题练习课》，就像与会老师说的那样，单独考孩子某一个单元，他做的还不错，但是把这两个单元放到一起考，那结果就凉凉了。看王老师的课堂是怎样练习的呢？从最基本的班级男女生人数入手，男生30人，女生20人，你能提出哪些与分数有关的数学问题，一层层不断深入，回头总结做题时的关键要</p><p class="ql-block">1⃣️读（题意）</p><p class="ql-block">2⃣️找（单位1及数量关系式）</p><p class="ql-block">3⃣️填数（已知数，未知数x）</p> <p class="ql-block"> 第二节课是郑春梅老师执教六下的《折扣》，在感叹郑老师强大的教学水平的同时，也佩服在座的孩子们，40分钟的时间感觉每一个孩子的大脑都在高速运转，认真倾听的习惯，小老师一样的表达力，准确的计算力，坐在台下的我都感觉没有资格成为郑老师的学生。</p><p class="ql-block">在课后的交流环节，听郑老师说这个班级她只带了三个月，就是现在的水平，深深佩服郑老师的教学能力以及班级管理能力，反思自己的课堂，无论是学生纪律、学习习惯都有很大的改进空间。</p> <p class="ql-block">课前的口算练习环节，训练有素</p> <p class="ql-block"> 那么如何在有限的时间提高教学质量？在临沂北城小学曲树玲老师的报告中给出了答案。</p><p class="ql-block">1⃣️定规矩，养习惯</p><p class="ql-block">低年级：1.2.3，快安静，3.2.1，坐端正</p><p class="ql-block">小眼睛，看老师，小嘴巴，不讲话</p><p class="ql-block">高年级：以德服人</p><p class="ql-block">2⃣️速反馈，不放弃</p><p class="ql-block">作业全批全改，及时反馈➕单独辅导</p><p class="ql-block">3⃣️小坚持，大作用</p><p class="ql-block">每天坚持口算练习，每周口算比赛</p><p class="ql-block">4⃣️重表达，促思维</p><p class="ql-block">5⃣️善沟通，促和谐</p><p class="ql-block">坚持下去，你就赢了</p> <p class="ql-block"> 临沂第六实验小学徐银老师的报告《抓住教材根本，踩准思维节点》从两大方面“教什么”和“怎么教”，结合自身的经验做了详细介绍，最后的一点感悟用兵之道，攻心为上很喜欢，首先你要做一个学生喜欢的老师，这样学生才会喜欢你的课堂，喜欢你教的科目。</p> <p class="ql-block"> 刘彦卿老师执教的《三角形的面积》，给予学生充分的探究时间，真正给我们呈现了一场真研究，真讨论，真交流，真生本的真课堂。</p> <p class="ql-block"> 王刚老师执教的《圆的面积练习课》，这是一位来自村小的数学老师，他的课堂体现了数学与生活的融合，从鏊子、笼布到花坛的改造、用篱笆围菜园真实解决生活问题，课前的口算练习小主持的表现也特别棒。</p> <p class="ql-block">生本课堂的教学，小老师的讲解，有提问，有生答，讲解清晰准确</p> <p class="ql-block"> 下午两节植树问题，分别是临沂华盛实验学校的陈向莲老师和观摩视频数学王子张齐华老师的植树问题。两位老师各有自己的风格，陈老师的引导，提问，将理论和实践相融合，张老师幽默风趣的语言、真正把课堂放手给孩子们，适时的点拨恰到好处，让数学思想、数学模型深入生心。</p> <p class="ql-block">两位老师的报告更是从自身出发介绍经验，接地气，入人心。</p> <p class="ql-block">一天半的学习，干货太多，收获满满，从课堂教学到班级管理，妙招学了不少，重要的是回家落实。好老师必定能培养出优秀的孩子，要做好老师先做一名有责任心、有爱心的老师，做一名眼中有爱，严中有爱的老师。</p><p class="ql-block">期待明天的学习……</p>