学习正当时

风致嫣然

为进一步深化课堂教学改革，树立正确的教学理念，明晰课堂教学的价值取向，构建以学科核心素养为目标的品质课堂。12月8-10日，临沂市小学数学常态课教学研讨会在临沂第二实验小学南京路校区如期举行。来自全市教学一线骨干教师欢聚一堂，近距离地欣赏了优秀教师的课堂教学风采，聆听了骨干教师在教学中摸索出的经验介绍及有效的教学方法。 　　首先，来自临沂兴华学校的刘彦卿老师为我们献上了一堂精彩的观摩课——《三角形的面积》。刘老师在简单的复习旧知中开始这节课，简单的一个题目既有计算的检查又有知识点的回顾，真正为我们带来震撼的是她班学生的思辨课堂，生生课堂。学生在积极参与、主动探究中将新知慢慢解决。学生在猜想、实践、观察、思辨中，轻松的解决了三角形的面积公式。作为教师，对于学生的敢于实践，敢于表达，敢于质疑真的是有一种由衷的羡慕。 刘老师的课堂始终以学生为中心，将合作探究的学习模式贯穿课堂教学始终，做到了师生互动，生生互动。充分的让我们意识到刘老师平时对于学生自主学习能力、思维能力、口头表达能力等综合素质培养的重视及成效展现。 　　临沭县西盘小学的王刚老师则为我们带来了一节既常态却又不简单的《圆的面积练习课》，也让与会的老师鉴证了西盘小学孩子们的精彩。 整节课上老师语言亲切，平易近人，给了学生一个轻松和谐的氛围。王老师为学生们准备了贴近生活的教具，并基于学生的学情与认知水平进行练习题的设计，虽然普普通通但却抓住了重点又突破了难点。王老师的课堂很简单，但西盘小学的孩子们却是又让老师们羡慕的。整节课上无论是课前的听算还是知识的探究全都放手给了学生，学生讲，学生问，学生答，教师仅是学生讲题时的小助手。 　　两节课都做到了以生为主，生生互动，这样的思辨课堂真的是让我艳羡不已呀。思辨的课堂是我们一直想要实现的课堂，但在自己的教学实践中却一直没有做到，完全的放手学生，才能真正的让学生成为课堂的主人。 反思自己的教学，自己的学生，总是在一步步的引导中前进，缺少敢于发言的勇气，乐于思考的能力，善于质疑的意识。一直在想可能自己的学生能力弱一些吧，但真的是这样吗？我想在后面的教学中，我们教师要学会放手，重视培养学生的质疑意识，注重调动学生表达的积极性，质疑的意识培养溶于我们教学的方方面面。生本课堂的学问和方法还有很多，学习的道路还很长，需要们且学且思。