<p class="ql-block"> “少而好学，如日出之阳 ；壮而好学，如月中之光；老而好学，如炳烛之明”。 为促进松溪县幼儿园保教质量提升，12月9日，由县普教室幼教教研员林秀萍老师组织我县各园所幼教骨干二十余人齐聚东门幼儿园开展一场基于幼儿生活与游戏发展的保教质量观察与诊断的研修活动。</p> <p class="ql-block"> 上午8:00，诊断小组的老师们按照我园入园防疫要求，佩戴口罩，测量体温，排队签到，准备进入幼儿园。</p> 分组布置任务 <p class="ql-block"> 进入幼儿园后，在林秀萍老师的带领下，诊断小组成员立即集中，由范文兰组长和李丽玲组长分组布置任务。</p> <p class="ql-block"> 各组人员按照分组任务，深入班级迅速展开观察与诊断。</p> 晨间活动 <p class="ql-block"> 各组老师认真观看晨间户外活动，观察孩子的游戏活动是否适宜，实施执行是否充分，并随时做好“取证”记录，作为分析研讨的依据。</p> 区域活动 <p class="ql-block"> 区域活动是孩子们游戏的乐园，诊断小组的老师深入区域，与孩子们进行互动，观察区域环境和材料是否符合幼儿年龄特点，教师介入时机是否适宜，教师对幼儿游戏的观察是否到位。</p> <p class="ql-block"> 范文兰园长与孩子亲切交流后，及时把观察的细节进行记录。</p> <p class="ql-block"> 范盛娟园长与幼儿互动沟通，更深入地了解掌握活动的状态层次。</p> <p class="ql-block"> 诊断小组老师们细致观察孩子，同时组员之间也时不时交流自己的看法。</p> 生活环节 <p class="ql-block"> 各班幼儿进入教室后，诊断小组老师紧随其后，从如厕、喝水、洗手、进餐等环节中进行深入观察与诊断。</p> <p class="ql-block"> 诊断小组的老师针对进餐环节中的幼儿进餐氛围及盛放食物器皿是否合理等细节方面进行交流。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 林秀萍老师细致的向张丽榕园长了解园所基本情况。</p> <p class="ql-block"> 下午诊断小组老师们开展了跟进式的专题研讨，老师们在研讨中积极发言，就幼儿生活和游戏中的亮点、不足及策略，提出了自己的见解，并将小组的发言整理制作成反馈汇报PPT。</p> 集中反馈 <p class="ql-block"> 傍晚，周婧、杨莹莹、吴晨甄、郭慧四位老师分别代表四个诊断小分组，向全体东幼老师做反馈汇报。</p> <p class="ql-block"> 随后，由范文兰、李丽玲俩位大组组长做总结发言。</p> <p class="ql-block"> 最后由林秀萍老师对今天的诊断研讨活动进行总结发言与专业引领，多方面提出了具体的建议，并对下一阶段的工作提出了新的期许。</p> <p class="ql-block"> 作为我县“2021年松溪县幼儿园保教质量诊断”教研活动的第二站，我园从幼儿生活及自主游戏活动等方面向诊断小组全方位展示，通过本次保教质量诊断，我园经过历练，获得了成长，我们会以本次保教质量诊断为新的起点，在工作中落实诊断小组的建议，认真做好整改工作，进一步完善和规范各项工作，为孩子营造更加自主、快乐的学习生活环境；以更加积极向上的态势发展，继续践行我园的办园理念，不断完善丰实园本课程，期待东门幼儿园的明天会更好！</p>