在交流中进步在磨练中成长——大码头镇西刘桥小学数学磨课活动

知足常乐

为贯彻先进教育教学理念，促进教师专业能力发展，提高教师教育教学水平。12月9日下午，大码头镇西刘桥小学数学组如期开展学科磨课活动。 　　第一节课，老师们认真听了任成香老师讲授的五年级数学上册《智慧广场》一课。 　　任老师课前组织小活动，为新课学习先做了铺垫。上课伊始，由生活中的情境引入新课，“一种巧克力有4块装和6块装两种不同的包装。王阿姨要买50块巧克力”。借助学生熟悉的情境，以激发学生探究兴趣。引导学生理清知道的数学信息，尝试提出合理的数学问题，进而思考怎么解决问题。 　　任老师鼓励学生大胆探索，采用自己喜欢的方法，研究解决问题的方法。放手让学生先独立思考，再小组合作进行探究。 有的画一画，有的算一算，有的列表格，有的用一一列举的方法……。老师选取采用不同方法的同学的探究单，让他们上台汇报，在交流中，知道同一个问题有不同的解决策略，可以有顺序地一一列举出来，列举时可以用列表法，也可以用画图法。在对比和质疑中，学生领悟到解决此类的秘诀所在，体现了解决数学问题方法的严谨性、逻辑性和简洁性。敢于放手让学生充分表达自己的想法，学生成为课堂的主人，引导学生用数学的眼光和思维去思考问题，重视学生思维习惯的培养和发展。 　　任老师富有亲合力的语言，紧紧抓住学生的心理，把他们带入有趣的探究学习氛围中，老师教的用心，学生学的起劲，在师生、生生交流过程中不断碰撞出思维的火花，整堂课充满了活力。 　　第二节课，老师们齐聚党员活动室，参与集体评课、磨课活动。 　　先由任老师说课，说教学目标、教材分析、学情分析、教学设想、教学过程设计和教学感悟。 　　接下来，听课老师对这一节课分别谈听课感受和关注点，既提出了优点，又提出了意见和建议。 　　老师们一致认为，任老师语言有亲合力，能激发学生兴趣。教学目标明确，思路清晰，注重贯彻先进教学理念，学生经历了提出问题——解决问题——归纳总结的过程，引导学生充分自主探索，通过比较找出更优化的方法，注重学生思维习惯培养。通过对比找出解决策略。 　　也指出，可以设计几个较简单的问题，让学生初步探究，在学生初步理清思路后，再引导他们进一步探究是否能更好地打开学生思维。 　　全体老师进一步对该课例进行研讨，对教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学环节、问题设计、教学评价等进行有针对性的研磨，以求磨出一节精品课。 12月10日上午第二节，任老师再次试讲这一课，从导入新课，到每个教学环节的目标达成以及环节间的衔接，对课堂的把控，都明显好于第一次试讲。一节成功的课，一定是多次打磨的结果，也是集体智慧的结晶。 　　在交流中进步，在磨练中成长。磨课活动，给老师们创造了良好的学习氛围，增进彼此互帮共助。通过同磨一节课，能使老师对本节课的把握更加到位，使他们在教学上不断精益求精，能有效地提升教师课堂教学能力，促进教师专业发展。 今后，我们要不断加强教研团队建设，将更加积极地投入到教研、听评课、磨课活动中去。不断历练，在提高团队力量的同时，提高教师教育教学水平，促进学校学科教育教学质量提升。 　　编辑：李守刚 审核：任克勇 签发：燕泮乐