聚焦计算教学，专家引领促成长。

上山挖月亮🌛

为进一步提升我市小学数学教师的学科素养和计算课教学能力，引领教师专业成长，2021年12月9日，丰城市青年教师助力成长培养工程第二阶段培训在我市进修学校如期举行。 第一项由来自于南昌市江西师大附小的特级教师、硕士生导师邱艳萍老师给青年教师们带来的人教版一年级数学上册《 9+？》。 邱老师从10+几出发，让孩子体验10+几的简便性，再过渡到9+2+1连加，通过颜色分明，明显突出了看到9想到1的思想，为下面教学做好了铺垫。 接着开始教授算理，通过孩子们的动手操作，摆一摆的过程中，自然而然的想到9和1凑成十，邱老师在整理算理思路的过程中，重在让孩子有节奏的读一读，唱一唱，小组读，和同桌读。孩子们的思路得到了进一步强化和升华。孩子们在唱声中高兴的唱着算理歌谣，开心的学到了数学知识。 掌握了凑十法后，邱老师进一步对知识进一步升华，在孩子们仔细观察一系列的算式后，邱老师一问：原来的2怎么变成1了？怎么少了1呢？1去哪里了？就这一问，让所有的老师为之沸腾！再通过反面呈现，让9+？的规律，得到了再次的巩固！ 接着邱老师给我们老师们带来的《给计算施“法”，如何让计算课堂笑起来》。首先分析计算错误的几个原因。 邱老师讲授了如何让枯燥无味的计算课堂增添一份趣味，让孩子开心的学计算，用计算，寓教于乐，青年老师们也是个个沉浸在课堂里和孩子们一起笑着听着思考着。 一上午很愉快的结束了，邱老师的课堂创新有趣纪律管理的方式，有趣活跃的课堂气氛，说唱结合的多种教学方式，让孩子不禁说了“我还想上课”让在座的老师们为之惊叹！回想我们自己的课堂，是否让孩子快乐？让孩子还想再上一堂课呢？我们未来的路还很长。 第二项下午，我们迎来了来自于南城学校的特级教师刘春莲老师，给我们青年老师们展示了《余数的妙用》。 全程围绕16÷3＝5••••••1这道算式进行展开，让孩子自己根据这道算式说一道生活中的问题，当孩子说出后，提示：你们能不能提出另外一种不同形式的问题？从而把普通的平均分问题过渡到包含分，引出周期性问题。层层递进，环环相扣。从而和孩子们一起探索出余数的妙用妙在何处？ 课后，刘老师给我们老师们带来了一堂《理法相融，感悟本质，从会算到理解》讲座，首先解读了计算课堂教学中存在的误区，让我们感悟颇深。 刘老师给我们解读了新课程标准对于各学段计算的要求，知己知彼，方能百战百胜。 刘老师建议老师们计算教学时要有大观念，加强知识之间的联系和渗透，做到建立结构化知识，做到理法相融，感悟本质！ 最后，青年老师代表分享自己一天的所学所感所悟，相信大家都是醍醐灌顶，收货满满。 结束语 “教而不研则浅，研而不教则枯”，此轮计算课观摩研讨活动，进一步拓宽了青年教师们的思维和视野，丰富了教学方法，提高了教学创新精神，既是我市小学数学计算课高效课堂教学模式的一次成功展示，又是为前来听课的青年教师提供了学习交流的平台。它既检验了我市小学数学教学改革的成果，又让我们发现了其中的不足，为更进一步精进我们的课堂教学改革，提供了宝贵的经验。学有所得，学有所悟，教学研训我们一直在路上！