<p class="ql-block"> “教而不言则浅，研而不教则空。”为进一步推进课堂教育教学改革，提升课堂教学水平，促进“双减”工作的开展，我校本周进行了学科课堂展示活动。</p> <p class="ql-block"> 支教老师王会平执教的四年级寓言故事《扁鹊治病》，以一张“病历单”引导学生自主学习，充分体现出王老师对教材处理的艺术性，同时注重学生的独特体验。真正做到以学生为主体，从文本回归生活。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课，思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。</p> <p class="ql-block"> 吴建峰老师执教的六年级《夏天里的成长》，遵循“以学生为主体”，结合教材特点从多方面、多角度激发学生的学习兴趣，以“读”为突破口，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。</p> <p class="ql-block"> 吴老师的课堂小练笔，学生们踊跃发言，师生当堂评讲。不仅使学生加深对课文的理解，还提高了学生的写作能力。</p> <p class="ql-block"> 赵宁老师执教的五年级 Unit 11 Water，关注孩子们在知识和技能方面的提升，注重学生在习惯、素养方面的发展，精讲巧练。</p> <p class="ql-block"> 学生是课堂的主人，此时孩子们正在小组讨论，有效地合作学习。</p> <p class="ql-block"> 示范课结束后，南瑞君校长组织全体教师进行评课活动。授课老师针对自己的课进行说课，听课老师积极的参与课后研讨，大家围绕活动目标实施、组织形式、教材处理、师生互动、重难点突破等方面进行探讨、交流、思考，夯实了课堂教学能力，使教学水平得到提高。</p> <p class="ql-block">水本无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block">石本无火，相击而生灵光。</p><p class="ql-block"> 每一次听评课对于每位老师都是一次收获，我们也只有经过不断的打磨以后，才能不断的完善提高。相信通过此次听评课活动，学校青年教师一定学到很多，从思想上和教学上都能得到很大的提升。</p> <p class="ql-block"> 支教老师刘超平，在为学生上好书法课之余，利用课间活动时间，为我校教师进行书法培训，以便提高教师的书写水平，提升教师的文化艺术修养。</p> <p class="ql-block">刘老师从笔画，结构，章法这几个方面给老师们做了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 大家听得全神贯注，兴趣十足。教师们也慢慢体会到了书法的乐趣，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 看，大家的笔记不仅记在纸上，更印在心里。</p> <p class="ql-block"> “教在今天，思在明天。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在“双减”政策的大背景下，在“课堂革命”的驱动下，我校将持续开展各学科课堂展示活动，继续探索提高课堂效率新途径，创新提升教学质量新方法。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！</p>