“线”上有约，你我共研——青山区开展关于“音乐课题测验法的过程和方法”及“如何叙写案例”线上教研活动

優一

踏着冬的节拍，迎着风的气息，冽冽寒冬也掩不住老师们教研的热情，片片雪花更挡不住教育者追求的脚步。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青山区教研员王英老师根据《基于2019年国家义务教育音乐学科质量监测》的结果，申报了七个包头市义务教育质量监测结果应用案例研究，案例涉及演唱、小乐器演奏、合唱、编创、戏曲、识读乐谱、中国民族音乐七个方面。为加强青山区教师案例研究的能力，便于未来更好的服务于青山区的孩子们，王英老师分别在11月、12月进行了两次极具实用价值的线上讲座，青山区全体音乐教师都参加了本次线上研讨活动。 网络教研落实处 教研活动开始前，为了使线上教研活动能取得良好的效果，青山区教研员王英老师提前通过微信群、钉钉群发布教研预告，为云教研做好充分准备。 线上研讨勤交流 两次活动，青山区音乐教研员王英老师分别以《音乐课题研究中的教育测验法》、《如何叙写案例》为题，从多方面进行系统阐述，王英老师分享了在音乐教学案例撰写方面的所思、所感、所悟。她说：“理论说教一千遍，不如树立一典型，一个典型就是一面旗帜，用好的典型就能产生“一花引来万花来”的效应”。王英老师在传授优秀案例的撰写方法后，趁热打铁，以光荣道小学的一名学生为例，进行案例实践指导，层层递进地构建出了研究案例的结构框架，同时指出在音乐教学中的“马太效应”，通过这些典型的例子情真意切的让老师们真正的理解案例研究的过程和方法，用爱和满腔热情让学生闪闪发光，老师们受益匪浅，纷纷表示赞同！ 　　王英老师的两次讲座内容细致入微，从第一次梳理“教育测验法的概念、过程、种类、考核方法、评定方法和原则”到第二次“老师课堂实际教学、案例分析、教学中存在问题及如何针对性的解决”都做了深刻的讲解和分析。过程中，青山区的音乐教师们踊跃发言，各抒己见，学习氛围浓厚，研讨的过程有趣、有用、有广度、有实效性。  教研要有实效有反馈 线上交流，共读一本书 　　“教”无止境，“研”中促教。王英老师的两次线上教研活动为老师们搭建交流与提升的平台，让我们在有爱、有温度的音乐教研团队中边研边学、以乐教化，成长于学习中，发展于工作中，做一名研究型教师，在音乐教育这片美丽的星空下为孩子们增添更多的光芒！