玉树市金鹰幼儿园的美篇

玉树市金鹰幼儿园

为进一步提高学前教育教师队伍专业化水平，提升幼儿园整体的办园水平和教育质量，面向全省开展2021年“国培计划”中西部骨干项目—幼儿园骨干教师分层分类培训（第六期），我园园长根据上级的安排下参加了为期24天的“国培计划”培训。本着“走出去，带回来，一人学习，多人受益”的原则，为了把学习的成果传递给更多的人，于11月15日开始分批次从引领办园方向、促保育教育专业发展、引领教师成长，促进教师发展、明确教研方向、一日活动安排精细化、家园教育各个方面系统地向园内中层人员、教师及市直各园园长齐聚金鹰，进行了二次培训，一起分享学习的点点滴滴。 　　11 月 15 日园长组织园内中层人员，从考核细化、阅读加美术、奥尔夫舞蹈、有效听评课、户外体育加入安吉游戏等方面进行了探讨与深层次的讲解指导。将自己的学习感悟与收获跟大家做了分享，建议大家在平时的工作中要重视师德，注重在细节中练习幼儿教师的基本技能和基本礼仪，最后还谈了自己对后期工作的思考。 根据外出学习感悟，结合实际，游戏互动，同时结合自己的理解、反思和体会进行了详实的解读，为我园教师提供了可行性的策略及专业知识。 　　于 11 月 18 日集中全园中层及年级组长，围绕“新时代幼儿园教师职业行为十项准则解读（意识形态、思想政治、师德师风）、如何提升教研活动、让教师试着上生成课、有效听评课、户外体育加入安吉游戏、阅读加美术、奥尔夫音乐课程的认识、早操设计等多个维度进行了全面细致的分析讲解及部署。她根据外出学习感悟，结合实际，游戏互动，同时结合自己的理解、反思和体会进行了详实的解读，为我园教师提供了可行性的策略及专业知识 　　于12月2日，为了将“国培”计划中跟岗省级示范园学习的心得进一步落实于我园的细节工作中，园长带领中层对前两次培训中下达的任务进行检查和指导，本着学以致用，找差距，找定位，因园制宜，针对性地整改一些内容，让实践与理论相结合，作了系统规范的细节提升，从新的角度去诠释和挑战了我们的固有的办园目标，逐步向省级示范园迈进。 　　于12月3日，园长召集市直各园园长，在我园以分享培训心得、共同研讨如何使专业理念引领幼儿园各项工作、分享此次培训后我园将从6个方面进行专业提升、分享我园二次培训的内容、分享在培训期间专家讲座的PPT等方面以案例分析、问题探讨、互动交流等方式将自身的培训经验和省级示范园的做法进行分享交流，图文并茂地与园长们分享了专家、教授的理论知识和在省级各幼儿园跟岗的心得体会。园长们纷纷表示以后还要经常开展这样的活动，因为外派回园的交流活动，不仅使外出学习的老师及时梳理、总结学习的收获，同时通过汇报活动，使“外出学习”的效应最大地发挥出来，有效地实现了教育资源的共享，做到一人学习，众人受益的目的。 　　于 12 月 6 日开始园长又一次组织全园教师进行了为期一周的《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》解读（意识形态、思想政治、师德师风）、《指南》解读、《纲要》解读、《指引》解读、《规程》学习集中培训活动，从《指南》的产生背景入手，到《指南》内容所包含的语言领域、艺术领域、科学领域、社会领域和健康领域等各个方面，在园长的带动讲解和全体参培教师的认真学习下，培训中，全园教师对《指南》、《纲要》、《规程》、《指引》出台的意义及对教师和孩子的要求有了更深层次理解和认识，为进一步转变幼儿教育观念，提高教师的专业素质和科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向具有着重要的意义。 　　通过外出国培学习和二次培训相结合的形式，为全体老师搭建了相互学习、交流分享、同促共进的学习平台，使有限的学习资源得到了充分的共享与集成，整个培训工作取得了圆满的成功，老师们表示一定要将学到的东西结合实际情况内化为自己的教育实践，并进行再次创新，起到辐射推广的作用，真正做到支持幼儿、追随幼儿，促进幼儿的全面发展。希望我们老师今后树立良好的教师形象，做到心中有理想、行为有规范、眼里有孩子、教育有方法、举止有修养。