基于数据思教学 双减赋能提质量 ——沁县育才小学2021年秋学段期中教学质量监测分析会纪实

沁县育才小学

学生

培养

教学

分析

答题

学习

加强

注重

双减

反思

　　

直面数据冰冷，思维碰撞情暖。

风雨同舟者兴，上下同心者盛。

学校教育是“双减”政策的“中枢”，课堂教学则是“双减”政策的“底盘”，质量监测便是“双减”政策的“落地”。为此，我校在武校长牵头、张校长主持下，抓住契机，于12月1——9日展开了为期两周教学质量监测分析会，人人剖析，个个发言，认真总结，科学诊断，深度思考，明确方向！

　　基于数据思教学 双减赋能提质量。 张校长此次质量分析会上强调：

对比中找差距 反思中明误区

教研中定方向 实践中共成长

语不惊人初心不休

　　承载初心，带梦前行！

为了检验“双减”以来提质效果，我校进行了一年级阶段性练习。我们一语组全体成员根据三率，分析了命题方向和本班答题情况，反思了自己教学中的不足，深度剖析，各抒己见、畅所欲言。并对今后的教学研讨了改进措施。

一、重视培养学生的良好学习习惯，继续把汉语拼音，识字、写字作为重点来抓；

二、立足课堂，提高课堂教学，培养学生的阅读能力；

三、激发学生的主观能动性，让学生乐中学，学中悟。

　　二语组教师分别从“三率”现状、教学方向、试题、试卷和成绩等几个方面进行深度分析。每位语文老师都能针对本班情况，积极地进行逐题分析，总结汇报本班的答题情况，交流困惑，反思教学，提出改进措施，相互学习，相互促进。汇总如下：

(1) 教师应当扩展识字教学方法，加强基础知识的训练。应该加强书写指导。注意培养学生的口语交际能力，拓展学生的知识面。 (2) 加强教学与生活的联系。适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。 (3) 加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 (4) 加强家校联系，关心注后进生。注意做好培优补差工作。

张校长就这次质量分析进行了总结：教学中，自己要不断找问题，勤反思，抓管理，促提升。

武校长提出了三点中肯建议：

第一，继续培养学生良好行为习惯的养成。

第二，注重汉语拼音掌握，要持之以恒地巩固加强。

第三，利用午写时间一笔一划写好中国字。特别注意写字姿势，掌握写字方法。

　　一年好景君须记，

正是齐心奋进时。

三语组老师都抱着认真负责的态度做了深刻细致的分析，对呈现的问题作了客观的分析，对答卷情况进行了详尽的数据比对，对每一个大题的得分情况做了细致地统计，清晰地发现自己学生的漏洞在哪里?并制定出当下阶段的改进策略：

一、字词基础还需再夯实。

二、句型转换还需再加强。

三、阅读能力还需再提高。

四、习作能力还需觅新法。

今后，我们教研组的全体成员一定群策群力，共同努力，争取让孩子们有更大的收获！

　　 每一次研讨，必有火花；

每一次分析，必有收获！

针对期中质量监测所得出的各项数据，四语组成员从命题、考情、突出问题以及改进措施等多方面进行了横向、纵向的全面分析，点出优势，标明不足。 共同探讨，提出了语文学习三部曲：

“爱”——用爱心感染每一个孩子的心灵;

“细”——从细处着手步步夯实;

“严”——严格管理，帮助孩子们继续养成良好学习习惯！

　　五语组教师针对本班进行认真分析，找差距，寻方法，取长补短，提升质量。大家找到了今后努力的方向：

一、在今天的大语文时代，要注重群文阅读，扩大学生的课外阅读量，做好1+X阅读，课内课外相合。

二、做好差生转化工作。关注每一个学困生，了解每个人的不足之处，采用分层教学，分层作业设计，多鼓励，善于发现闪光点，优带差，逐渐进步。

三、加强学生学习行为习惯培养。坚持练字。培养学生善于观察能力，乐于写作，写真情实感。

在分析会上，张校长对五年级所取得成绩表示充分肯定，并对今后工作提出新的目标。

武校长最后做总结，鼓励老师们取长补短，工作中精益求精，发扬团队精神，使育才小学语文教学更上一层。

　　六语组教师针对试题及各班的学情、学生答题、得分等情况作了全面细致的分析。

针对学生基础弱、差生多的情况，分类制定了一对一帮扶计划，通过优生帮差生，中等生互相监督促进，人人结对子，生生有责任，促进并最终实现学生学习能力和成绩的整体提升。

另外针对优生不稳定、不突出的现象也进行了反思，认为不仅要在全面扩大课外阅读量和知识储备量上下功夫外，还要从答题技巧，答题思路上改进，让优生能真正展示出自己的实力。

总之，随着课程改革的深入，试题开放性也越来越强，不断引导学生加大阅读量、增加诗词储备量，已势在必行，刻不容缓！

数不胜数奋力前行

　 一数组阶段性练习，注重基础知识和基本技能的考验。注重检测学生活学活用的数学能力，注重考查思维训练的能力。我们数学老师针对现状，共同探讨并制定改进措施：

一、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。

二、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养，注重培养学生的审题意识，培养学生良好的解题能力。

三、关注学生中的弱势群体，加强方法指导，严格要求学生，从最基础的知识抓起。根据学生的差异进行分层教学，努力使不同层次的学生在原有基础上得到最大限度的发展。

二数组全体数学老师围绕本次阶段性练习进行了深层次剖析，从各班学生三率、试卷、答题情况、成绩等方面进行综合分析，查找问题不足，明确努力方向。

最后武校长强调:

一、精心备好每一节课，提高课堂效率；

二、以学生为主体，充分调动其学习积极性，培养学生思维的灵活性；

三、面向全体，因材施教，培养学生学好数学的自信心；

四、加强计算教学与练习，夯实基础。

　　为达到查漏补缺，提质增效，三数组教师针对此次阶段性练习暴露出的问题，逐题、逐学生认真分析。经过反思，达成共识，今后教学从以下几方面着手：

第一、要激发学生学习数学的兴趣，提高学好数学的信心。

第二、培养学生良好的解题习惯。

第三、批改及时、认真，透彻地评讲，及时改进教学方法，做到有的放矢。

第四、确实做好培优补差工作。

总之，只要我们平时不断总结经验与教训，讲究方法与艺术，相信通过我们共同努力，一定能取得更好的成绩。

　　四数组全体教师，根据此次期中质量监测显示的三率数据，结合学生答题情况，针对本班的实际情况，都做了认真细致的剖析，并提出改进措施：

一、专研教材上多下功夫；

二、精心备课上多探讨；

三、设计教学方法上多出智慧；

四、思维训练上多提升；

五、良好习惯的养成上多督促。

　　五数组教师抱着自我反思的态度做了细致深刻的分析，从“三率”到班级结构，再到个别学生问题都进行了详细剖析，对此，我们做如下改进措施:

一、充分利用课堂时间提高学生分析问题，解决问题的能力。

二、更加注重对学生良好思维习惯的培养，让学生会思考，勤思考，善于动脑筋。

三、进一步夯实基础知识，做好对学生的耐心辅导，有效辅导工作。

四、适当开展一些数学活动，提高学生学习数学的兴趣。

　　六数组老师针对此次监测，分析了学生的答题情况，反思日常教学中存在的不足，通过交流和研讨找到了差距，明确了改进措施：

一、注重学生对基础知识的理解和掌握，基础知识和概念做到变换方式举一反三的练习；

二、注意创设丰富的教学情景，激发学习的兴趣，调动学习的积极性；

三、要进一步加强对学生计算技能的训练，尤其要加强口算技能训练，切实提高计算技能；

四、多关注学困生，多提问，多鼓励；

五、多让学生在动手操作中感悟知识形成过程，培养学生数学素养。

英才施教因你行动

　　英语老师针对期中教学质量监测进行了认真分析，找准位置，在今后的教学中力争做到：

一、注重规范书写。

二、注重作业设计。

三、注重培养解题能力。

四、加强词汇积累。培养功能训练，激发学生的学习兴趣。

五、鼓励孩子大声说英语，锻炼口语能力，培养英语语感。

总之，英语教学一定要踏实，用心。

　　武校长质量分析强调20个字：

发现问题 发现自我 制定措施

明确方向 提高质量

我们育才人在武校长的带领下， 共沐“双减”阳光，搭乘分析平台，彼此智慧碰撞，携手奋力前行，向着更高更远的目标迈进！！