心路历程——林东四中心理健康教育工作

温馨

为了提高学生心理健康意识与水平，增强自我保护意识，树立健康生活理念。使每个学生都能更加健康、自信的成长。近年来，林东四中积极开展心理健康教育工作。 　　2019年9月我校创设了“青少年之家”和“关护中心”，其中心理咨询室努力营造家的氛围，里面安放了电脑、视频摄像头、电话、谈话桌椅…… 　　2021年暑期，我校又对这一阵地进行了优化和改善，使资源更丰富、更科学、更高效了。里面新增设了心理康复音乐放松椅、心理宣传教育平台、心理宣泄人、智能互动宣泄仪、上下肢康复训练机等。心理咨询室旧貌换新颜，更多的仪器设备投入使用，给心理健康教师提供了更有力保障，为学生提供了更温馨、舒缓的环境，也为学校心理工作注入了更新的动力！ 　　学校还专门为心理困境学生有针对性的购置了200余本心理疗愈书籍和青少年读物，同学们借阅非常积极，有几个学生就是通过阅读转变了心态，走出困境，变得更积极而有活力的！ 　　为了促进我校学生心理健康成长，全面了解学生的心理健康状况，每学年开学初，学校学生处都会联合各年部组织老师和学生做好心理健康筛查工作。这项工作不仅得到校领导们的高度重视，更得到了广大教师的全力支持和配合！ 　　进行心理健康筛查工作之后，心理教师第一时间查阅预警学生，建立此类学生的心理健康档案，并马上跟进个辅，与班主任、任课教师、家长、学生的一次次交流，一个个跟进干预，逐渐引领学生解决他们的问题，个别问题严重的学生及时告知家长并帮助联系转介。看着学生们一个个的转变，她们才能安稳的睡个好觉。 　　课堂是学生的主阵地，在心理课堂上他们尽情的释放自己，从认识自我到接纳自我，再走向悦纳自我！ 　　心理讲座更是我们不可或缺的与学生更有针对性交流分享的好机会。处于青春期的女生，无论是生理上还是心理上，都发生了一些微妙的变化，面对这种变化，不少同学往往会感到困惑与迷茫。针对各年段女生特点及青春期多发的问题，我们为各年级女生设计了专题心理讲座，旨在帮助女学生提高青春期认知及应对能力，帮助青春期的女生了解自我，树立自我保护意识，促进身心健康成长。 　　我校优秀的心理健康教师——鞠文兰，为初一初二年级全体女生做了专题讲座。 　　初三女生聆听张文欣老师为她们带来的“羞答答的玫瑰静静地开”专题青春期保健和心理健康教育讲座。 　　通过每次讲座，女生们在愉悦的气氛中学习懂得了如何正确对待自己的生理和心理的变化。接纳生理变化，发现心理问题，学会求助，及时疏导；学会了与异性相处的技巧，正确把握交往的度，学会了保护自我，增强了安全防患意识。 　　除了专职教师讲座外，我们每位班主任更是学生最好的心理老师，每学期每班级召开二次心理健康专题班会，目前全校累计召开了288次。 　　一次次心理团辅中，我们收获颇丰…… 　　粗略统计2019年9月以来，我校进行了心理健康团辅68次。 　　坚持心理健康知识分享也是我们心理工作的一道靓丽风景线。从领导到老师，分享已成为我们的习惯，真正让微信群成为了我们“健康心理的加油站”，成为我们为家长们开辟的心理课堂！ 　　班主任们利用各班级家长群进行心理健康知识分享百次以上。 　　临近中考，我们联系郑州潮汕教育为我们分享了“中考减压”专题视频38期，受到老师和家长们的一致好评！ 　　另外，在教育局和教研中心的组织领导下，我校全体教职工都主动学习心理学相关知识，不断提高管理水平，在学生遇到心理问题时及时地给予帮助，从而帮助学生养成健康心态、促进全面发展，最终达到育人目的。 　　在接下来的工作中，我校仍持续关注每一个学生的心理健康，心理动态，不忽视每一个学生的个体差异，促进全校师生心理健康与成长。 　　“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。我们相信，在全校师生的共同努力下我校的心理健康教育工作将会更加扎实，陪伴学生，继续更精彩的“心”路历程!