<p class="ql-block"> 为进一步助推“双减”落实落细，深化“学为中心”课堂教学改革，切实提升课堂教学效益，为此，郑东新区科学区域三开展“助力‘双减’共研同一份教学设计”为主题的区域教研。片区老师齐聚线上，热情交流。</p> 基本功展示 设计中突破 讨论中成长 <p class="ql-block"> 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以教学设计首先要分析教学目标：</p><p class="ql-block"> 1. 从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。</p><p class="ql-block"> 2. 从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。</p> <p class="ql-block"> 今天的研讨让教师们受益匪浅，引发了教师们深入的思考：在新课程和“双减”的背景下，教师们必须更新观念，立足教学设计，走向引领学生深度学习、培育学科核心素养，切实提高教学实效，让“双减”落实落地，打造有生成、有生长、有生命的课堂！</p> <p class="ql-block"> 风来潮起迎巨变，科学笃行再出发。“双减”之路伊始，新征程上，我们将继续脚踏实地，躬身前行。科学探索，我们一直在路上。</p>