<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 半亩方塘一鉴开，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 天光云影共徘徊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 问渠那得清如许?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 为有源头活水来。</p> <p class="ql-block"> 初冬暖意融，教研意正浓。为进一步深化新课程改革、推进素质，提升学校办学的整体水平。三亚市第九小学的语文教研活动一直在路上。在第15周，一年级的视导周如期而至。</p> 全体语文教师汇聚一堂 语文一年级评估课安排表 <p class="ql-block"> 磨刀不误砍柴工，在视导周来临之前，一年级的八位语文老师，经过讨论选课、备课、磨课，最终给我们带来了《比尾巴》《青蛙写诗》《明天要远足》《影子》《升国旗》《大还是小》的课堂教学。</p> 《比尾巴》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">周雪娇老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">陈少珍老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"> 低段的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。《比尾巴》 这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点,以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。周雪娇和陈少珍老师抓住了这种契机，用富有童趣的语言贯穿整堂课,为学生营造一个活泼、自主的学习空间。趣味的引题，事半功倍。陈少珍老师的课堂常规在细微之处见习惯的养成，听课教师连连称赞。</p> 《青蛙写诗》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">周丹宁老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">王莹老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"> 《青蛙写诗》是一首短小精悍，生动有趣的小诗。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着作诗的情景。<span style="font-size:18px;">周丹宁老师和王莹老师两位老师的</span>这堂课可以说是一堂简洁又不简约的语文课。整堂课始终一直处在读的状态，读出语文味。读的时间多，<span style="font-size:18px;">读的</span>方式多样，读出语文味。</p> 《明天要远足》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">张洁老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"> 《明天要远足》是一篇富有童趣的诗歌，张洁老师<span style="font-size:18px;">教态大方，教学环节过渡自然。在教学过程中通</span>过范读，指导学生读，让学生在真实情境中想象大海和白云的样子，碧海蓝天的美景，引导孩子对远足的认识和对大自然的向往喜爱之情。</p> 《影子》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">王丽耘老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"> 影子是生活中常见的现象，王丽耘老师通过多种朗读方式及创设情景，让学生体验影子与人形影不离，加深学生对前后左右四个方位的学习，并通过<span style="font-size:18px;">简洁、生动、形象的语言来让学生进入课文，回归童真。</span></p> 《大还是小》 <p class="ql-block"> 卓娇蓉老师通过三个“有时候”和一个“更多的时候”的比较，创设生活情景，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。教学着眼以学生为主体，让学生充分自主地学习，激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题。</p> 《升国旗》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">梁冬玲老师执教课堂</span></p> <p class="ql-block"> 梁冬玲老师这节课较充分的体现了《语文课程标准》的精神和要求，紧紧围绕低年级阶段目标设计和组织教学。通过读，演，看，说的多种方式，激起学生爱国旗爱祖国的情感，形成了一股浓浓热爱国旗的“课场”，学生在这样的氛围中，受到深刻的感染，学生凭借文本，依托“课场”，对国旗的热爱之情得到了很好的培养。</p> 闪闪发光的孩子们 <p class="ql-block"> 课堂不仅是教师的舞台，更是孩子们的主场，一年级的孩子充满着童真与稚嫩。看着她们学着老师组织常规的模样，认真做监测题的模样，像个小大人，真要为她们竖起大拇指！</p> 听课教师认真做记录 <p class="ql-block"> 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能丰盈学生的心灵。每次的语文教学开放周都是一次教学思想的交流，本次开放周的八节课让我们领略了我们九小语文人的精彩，更为我们今后的语文教学指明了方向。"心中有语文，眼中有儿童"，真教真学真发展，踏踏实实搞教学，扎扎实实求发展，真正为提升学生的语文素养而努力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：周小霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：余明雪</span></p>