观优质课堂促专业成长———记华东六省一市第22届小学数学课堂教学观摩研讨活动

小美

2021年12月7日—8日，华东六省一市第22届小学数学课堂教学观摩研讨活动在浙江举行，因疫情原因只能采用线上播放的形式。 　　为了提高全体数学教师的教学水平，推动学校数学课堂教学改革，12月7日，全体数学教师在多媒体教室共同享受着这小学数学课堂教学的饕餮盛宴。 　　本次活动是从29节优质录像选出的8节典型课例。 　　浙江金华的戴颖华老师——《认识底和高》，她激发学生从实际生活中发现数学问题，充分让学生感受到数学来源于生活。课堂收放自如，收驰有度，见识她知行合一的智慧课堂，做一个会思考的老师是我们新时代老师的追求。 　　福建林琳老师——《组合图形的面积》整堂课教师讲授1分钟，学生独立思考7分钟，小组合作9分钟，学生交流23分钟，改变了学生的学习方式，真正做到了将课堂还给学生。 　　江苏无锡黄春华老师——《长方体和正方体的展开图》，不得不说这堂课的亮点就是教具的使用了。因为这种立体图形，学生一时很难形成自己的空间想象，通过具体的实物和多媒体的动画过程，帮助学生建立起空间观念。对于很多老师来说，可能上这堂课就是让学生记住那你们11个平面展开图，但是这种记的方式无法培养学生的空间观念，一旦遗忘学生也就不记得这个知识点了，所以思维观念才是最重要的。 　　江西九江李秋灵老师——《9加几》，整节课让学生经历知识的形成过程，通过数数大比拼让学生知道十个十个地数很快，从计算牛奶盒数让学生体验凑十法的计算过程，从数牛奶到点子图，让学生初步感知数形结合的思想，李老师还特别注重培养学生的提问意识和解决问题的方法，充分发挥了学生的主体作用。 　　山东烟台吕领先老师——《质数和合数》，突破了质数和合数“比较抽象”和“容易被孤立”的问题。 　　上海殷日奇老师——《可能性》，在精心设计的活动中使学生获得认知，注重对学生学科素养的培养。 　　浙江义乌许忠平老师——《认识周长》，许老师通过直接提问学生“你知道什么是周长吗”，激活学生已有的生活经验，在动手描周长的活动中逐渐明晰周长的概念。他非常注重利用好学生的素材，鼓励学生去观察思考，并设计了拓展练习，提升学生的思维层次。师生之间那种民主平等性体现得淋漓尽致。还有许老师鼓励性的评价语言更是让孩子们对数学学习有了更大的兴趣，真正诠释了让学生快乐地学习数学。 　　安徽合肥丁元春老师——《圆的周长》，让学生经历了真实的、有意义的猜想过程。 　　教师们听课的积极性很高，他们积极参与，认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。 　　这场高水平高资格的文化视听盛宴，让我们倍感珍惜。我们定会将这些收获和领悟致力于今后的教学之中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。