为贯彻落实“双减”政策，扎实推进学校教育教学改革，促进教师转变教学观念，提高教师钻研文本的能力，促进教师专业化发展。11月29日—12月7日，王召中心小学组织开展了学科作业设计评比活动。 此次活动主要针对语文、数学、英语三门学科，教师围绕“全面压减作业总量、提高作业设计质量、发挥作业育人功能”为原则，分层化、生活化、趣味化精心设计学科作业。中心小学及辖区学校全体教师参加了此次活动，活动共收集参赛作品43件，大致可分为小练笔创作、手工制作或绘画（小报）、创作与现场展示实践、知识性书面作业等四类作业形式。 12月7日，作业设计展评活动在学校党建室集中举行。各参赛作品匠心独运、百花齐放，许多个性化、多元化、开放化的作业设计令人耳目一新。 语文作业 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 一（1）班语文看画写话---画一画写一写你眼中美丽的世界，让自己从生活中发现美，创造美，同时也提高了学生的口语表达能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 一（2）班语文学习完《秋天》一课后，收集家里的豆豆或者落叶制作一幅秋天的图画，锻炼了学生的动手操作能力。</span></p> <p class="ql-block"> 四年级语文《西门豹治邺》创编剧本作业，利用课后服务举行剧本创作现场展示即兴表演，培养了学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文学习古诗《山居秋瞑》进行诗句之畅想，写出诗句中所描写的美丽画面并且把画下来。进一步加深了学生对诗句的理解，同时激发了学生学习古诗文的兴趣。</p> 六年级语文《只有一个地球》的思维导图作业，既培养了学生自学能力、归纳概况能力，又激发了学生预习兴趣，学生个性化的思考得到了充分展示。 数学作业 <p class="ql-block"> 一年级数学《认识钟表》制作手工钟表作业，学生制作的钟表模型个个精美，不但调动了学生学习的积极性，更充分发挥了学生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学游戏-----乘法口诀背诵我最棒，小组合作设计乘法口诀记录表，激发了学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 六年级数根据不同形状设计美丽的图画，把数学知识延伸到日常生活中，让学生体检数学的创新发展，小小数学用处大。</p> 英语作业 <p class="ql-block"> 五年级英语作业，运用there be句型熟练介绍自己喜欢的一个房间，从课内到课外，将书本与生活相联系，引导学生将所学知识学习致用，培养了学生的语言能力和创新意识。</p> 六年级英语设计专题小报，将英语知识与美术相结合，培养了学生的审美情趣，落实立德树人。 <p class="ql-block"> 作品收集后，由中心小学班子和辖区学校教导主任组成评委，围绕基础性原则、差异性原则、实践性原则、科学性原则进行了认真客观评分。</p> 作业是课堂教学延伸的重要组成部分，是对课堂教学的巩固、运用和创新。此次比赛，老师们设计的作业内容难度适宜，形式多样，分层作业，设计新颖，为设计有效作业指明了方向，同时也让老师们意识到作业设计的重要性，对于促进学校教风、学风和提升教师专业素养具有积极推动作用。 <div><br data-filtered="filtered"></div>