如何激发聋生的学习兴趣

Jing zi

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　　教学过程是一个多向的互动的过程。要实现这一目的我们就应该提升我们的课堂教学，形成师生积极互动的局面，为了加强教育教学研究和经验交流，提高教学质量，我校听障语文组在12月9日开展了以“如何激发聋生的学习积极性”为主题的教研活动。

　　上周我们听了田怡飞老师的公开课，老师们一致认为老师讲的费劲，而学生的学习兴趣却没有调动起来，课堂上师生的互动不够，没有达到教学目标。今天的教研活动探讨如何激发聋生的学习兴趣，让学生能主动参与到课堂中。

为了更好直观地学习，我们观看了一节教学课例:聋校一年级的语训课，共同学习一下老师用了哪些方法来调动学生参与课堂的积极性。

　　听了这节课让人受益匪浅。这位老师用富有童趣的头饰，激发了学生的参与热情；利用吹纸条让学生辨别声母h和g，发长音、短音时提醒学生先吸气（小肚子要鼓起来），再发音。因为是语训课，注重语言训练和发音技巧，老师创设了多种形式的情景调动了学生的学生兴趣，学生参与课堂的积极性极高。

　　接着老师们结合班级学生的具体情况分享了各自的经验。

田怡飞老师针对教学现状以四点来解决：一，利用游戏提高学生的积极性；二，利用交往心理提高学生的积极性；三，教给学生学习的方法，提高学生自主学习能力；四，提高学习主体地位，让学生做小老师。

　　金婧老师通过几年的教学积累了自己独特的教学经验：她说：“聋生上课缺乏积极性不是个别现象，而是整体上课状态比较低迷，造成这样的原因就是孩子不懂，不懂课文的内容，不懂老师的讲解，不理解老师抛出的问题。因此教师要改掉普校教学的习惯，少讲多学，增强教学的直观性、形象性，让聋生自己观察，自己动手操作让学生积极参与课堂，在参与的过程中理解。”

　　李小花老师从激发学生的学习兴趣和教师的引导两方面分享了自己的教学经验。

　　周靖老师说，要调动学生学习的积极性，教师必须从学生的需要入手。

1、启发学生的求知欲望和兴趣。强烈的求知欲望和认识兴趣，是经常推动学生积极学习的动力。

2、教学内容必须丰富有趣，教学方法新颖灵活多变。在教学过程中，教师所选的教学内容丰富有趣教学方法新颖灵活多变，能促进学生注意力的稳定集中，提高学习的积极性，提升教学的质量。

3、让学生在学习中获得成功的体验。在教学过程中，让学生获得学习成功的体验，有利于发展学生的学习兴趣增强其学习信心和成就动机。

　　教研组长万霞老师以《卖火柴的小女孩》一课为例，阐述了如何激发聋校高段学生的学习积极性。她说：“聋生因为自身的原因，他们认识、理解事物往往是以目代耳，所以语文教学必须以直观形象的图片、视频来展示，让学生看得明白，想去表达。”

　　一年级重点是汉语拼音，把拼音当作学词，识字和朗读说话的工具来掌握。激发聋生学拼音的兴趣很重要。高年级创造良好的语言学习环境，激发聋生学习语言、运用语言的积极性。

　　最后，马春霞校长总结发言：教师的教学效率，教学效果直接影响到学生的学习效率，所以这就对老师的教学方式提出了更严格的要求。做为教师，应该做好备课，采用多种灵活的教学方法与教学手段充分调动学生的学习积极性，使学生全面参与到课堂教学中去。只有学生对老师认可，对教学内容兴趣度提高，才会更好的投入到学习中去。